远程教育资源培训之心得体会
陶雁4月17日下午，我们学校组织了语文组的所以成员，进行远程教育资源培训。通过了这次培训让我认识到合理地利用远程教育资源服务于教学课堂，可以促进教学环境和教学手段的多样化，也能使教师转变了教学观念，丰富教学内容，拓展教学方法，大大地改革教学模式，提高学生的学生学习兴趣，进一步转变学习方式。
传统教学中，教师的教学手段是单
一、陈旧的，常常是“一根粉笔、一块黑板、一本教材”等单一教学模式。现代远程教育的实施，使教师的教育思想、教育理念发生了深刻的变化。所以在教学中，我们应该把课堂还给了学生，把“讲堂”变成了“学堂”，还要实现培养“考生”向培养“学生”的转变。
长期以来，受传统教育观念、教材及评价制度等的约束，学生的学习主要以被动接受为主，基本处于死记硬背、机械重复训练状态。现在通过远程教育的实施，乘课改之东风，我们的教学基本上会转变为学生主动、合作、探究学习的课堂。在课堂上，我们教师应该告别乏味的讲述，将学习时间、空间还给学生，利用图片、声象、动画等视听手段，鼓励、引导学生动口、动眼、动手、动脑，鼓励学生发表自己不同的意见或见解。只要是需要探究的问题，教师都应特设情景，千方百计地激发学生的求知欲，与学生一起探究；这样，才会使我们的学生学会探究、合作、参与、体验，促进他们知识与技能、过程与方法，情感、态度与价值观的整体发展。
通过，远程教育资源的培训让我们深感到现代远程教育为农村教育带来的生机与活力，现代远程教育的实施，对促进城乡教育的均衡发展，基础教育的现代化和提高教学质量都有着积极的影响和意义。我相信通过不断地研究和实践，教师教学的理念会转变，教学方法会转变，学生学习习惯也会转变；由此我们的课堂教学效率会提高，学生学习的兴趣会提高，教学研究水平会提高，教学质量也跟着提高。
总之， 远程教育资源是共享资源，我们务必要加强研究和运用，大力推广现代远程教育，利用其优势，发挥其最大限度的功能和作用，造福学生，造福教师，造福社会的发展，振兴我们的教育事业。
