河头店镇中心中学：
高起点、大投入，实现学校标准化建设新跨越 河头店镇中心中学，2010年在教体局和镇教委的正确指导下，通过学校全体教职员工的共同努力，在短短的两个月时间内，投资60余万元，高标准完成了青岛市标准化学校创建任务。
一、统一思想，科学规划，责任到人
河头店中学是一所几十年老校。硬件方面：校舍陈旧、内设不足，校园坑洼不平，道路破烂不堪，下雨天到处一片泥泞。软件方面：档案管理质量不高，档案不集中、不系统、不规范现象严重。
自接到创建青岛市标准化学校任务后，学校一是多次召开领导班子会、全校教师会，统一思想，坚定信心；二是成立创建工作领导小组，明确任务、研究标准、制定措施、科学规划。三是安排多名政治素质高、经验丰富、协调能力强的领导干部专门负责此项工作，做到分工具体、责任到组、任务到人。
二、领导重视，协调有力，指导到位
从创建之初，镇教委就多次深入到学校实地调研，共同研究制定创建方案，积极争取政府主要领导到学校实地查看，促使领导下决心改造校舍，新上三个实验室，一个舞蹈室，并拍板更新560套课桌凳。给予学校创建工作以极大的
鼓舞，消除了后顾之忧。教体局领导多次到学校现场指导，帮助学校找不足、谋对策，使标准化学校创建工作得以有效落实。
三、加大措施，集全校之力高标准完成任务
1、突出重难点，合理安排时间。
根据学校实际情况，基建是重点又是难点，且任务重、时间紧。首先，学校充分利用暑假最后几天，加班加点给教室、办公室内墙刮腻子、扎天棚。为确保不耽误学生正常开学上课，瓦工们每天工作到深夜。其次，开学后为了不影响学生白天上课，教室二百多个窗帘全部安排厂家晚上安装，一连四个通宵，分管领导和后勤人员，轮流值陪，无私奉献。
2、集思广益，搞好专用室和校园文化建设。
创建工作之前，校园文化一直是学校薄弱环节，全校几乎没有一处富有特色的宣传阵地。在教体局领导的指导下，我们充分发挥群众智慧，将25个专用室重新作了规划建设，每个专用室安排1-2人负责，各专用室负责人员遵循学校统一提出的“突出功能、体现思想、讲究品位”原则，各自确定教育化内容和各项配套制度，内容丰富、标准统一，达到了极为理想的效果，一举克服了资金不足、布局混乱的问题。同时，各教室、年级组、办公室，各楼层及室外墙壁均由教师和学生设计了特色鲜明、五彩纷呈的看板、标语、文化长廊，使我们的校园文化成为标准化建设中的一个亮点。
3、政策激励，无私奉献。
在标准化创建过程中，我们提倡无私奉献，同时又将各项工作与“三公开、五挂钩”相结合，与“三讲六评、八比四评”相结合，与绩效考核相结合，抓典型、促全面。因新购置1万余册图书，每一册图书建档需要十几道工序，此项工作便成为一道大难题。我们充分发挥群众力量，每个教师分摊200余册，集体建档。先是集体培训，建出示范样本，统一分号，然后每位教师利用晚上、节假日，带回家去建档。最后图书管理人员统一整理、归档。由于发动得力、组织严密，图书建档工作顺利完成，收到很好的效果，全校教师无一抱怨。
在基建中，有很多扫尾工作需要我们自己去做，如按照标准重新更换照明灯、拆装开关、安装实验室课桌凳、配套微机安装等，白天没有时间，我们就组织教师全部利用晚上时间完成，有力地推动了工作进程，为按时完成任务付出了大量汗水。
学期末，我们根据工作情况，评出了六名“标准化学校创建先进个人”、六名“积极分子”，分别根据政策给予了精神或物质奖励。
四、立竿见影，资源共享。
由于各级领导的重视和支持，在全校师生的共同努力下，我们顺利通过了青岛市标准化学校创建验收。但更令我
们欣慰的是，标准化学校建设，使学生享受到了优质的教育资源：焕然一新的校舍，使师生们有了一个舒适的教学生活环境；标准的理化生实验室和配套实验设备，有力地促进了实验教学；人手一机，提高了师生计算机的操作水平，丰富了各方面的文化知识；高标准舞蹈室、音乐室、美术室和其他功能室的建立，为学生特长和素质教育内涵发展提供了更有利的基础保障，为教育教学质量的提高打下了坚实的基础。
没有压力，就没有动力，没有动力，就没有成效。教师的工作潜能，是通过硬性工作挖掘的。今后的工作中，我们将巩固标准化学校建设成果，把创建标准化学校的积极性充分运用到今后的工作中去，创新性地开展各方面工作，圆满完成市局和镇教委布置的各项任务，为办让上级放心、人民满意的教育而努力。
