凝心聚力扎实备考
——2014年高考化学后期复习备考策略
清水六中高三化学备课组刘博姣
按照计划，从3月底开始的二轮复习是高考复习备考非常重要的时期，也是巩固基础、构建网络、提高能力、熟悉高考的重要阶段。为了使后期复习能扎实有效地进行，确保今年高考取得优异成绩。针对高三教学实际,特制定如下计划：
一、指导思想
以《考纲》、《课标》为向导，围绕重点、考点抓主干，夯基础，贯通“三基”（基本知识、基本技能、基本方法）促综合，强化落实素质教育。
二、主要任务
二轮复习的主要任务是：承上启下，巩固一轮复习效果，构建知识网络，提高应试实战能力。
三、复习策略
1、新课标理综化学卷总体概述：
近两年高考题的特点和发展趋势：部分试题形式稳中有变，试题数目和呈现形式基本稳定：为7+3+3型。
2、总体感受
（1）所选素材和载体对高中生来说新颖，与化学科技前沿较紧密的接轨，但解题的知识和理念仍源于教材；
（2）充分联系日常生活和工农业生产实际，价值取向较高；
（3）信息呈现方式丰富，用多种方式进行知识块重组，重视对信息的采集、提取、整合、应用的考查；
（4）关注了热点话题，如绿色化学、循环经济和社会问题等，更着意体现三维目标中的情感态度和价值观；
（5）注重探究过程及方法的考查；
（6）注重对基础和主干知识的考查，强化计算能力，淡化元素化合物。
（7）课本知识只是提供解题的工具和手段，考题是对课本知识的延伸和升华，高于课本。这就需要学生具备对课本知识的迁移和已有知识与题中信息综合应用的能力；
（8）工艺流程图题成了红得发紫，热得发烫的考查题型，可能成为一种趋势。
但是，化学毕竟是一门自然科学，高中化学知识点是有限的，也是固定的、客观的、相通
的，所以考题对知识点的考查只是形式和切入点不同，万变不离其宗，我们大可以以静制动，以不变应万变，只要我们挖掘了、悟透了知识点的内涵和实质，掌握了其考查范围和要求的程度（考纲），总结了科学的方法和规律，就可从容应对各种形式的检测和考验。
3、具体做法
（1）、依纲据本，详解考纲变化
对考纲需整体把控，尤其是考纲中的细微变化，《新课标考试大纲》增加了“能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算”、“能够利用化学平衡常数进行简单的计算”“了解溶度积的含义及其表达式，能进行相关计算”等内容。新课标高考试题给与新增内容充分的关注，各年度试题几乎每年都涉及新增内容的考查。
对比2014年和2013年考纲， 2014年题型示例主观题增加了三个，客观题增加了6个，都在考查考生“接收、吸收、整合化学信息的能力”，这也是新课标中所着力强调的，考生要对这类试题给予充分的重视。综合相比2014年考纲基本没有变化，说明2014年高考命题的宗旨和方向应该基本趋于稳定。
（2）、高效备考，提高复习效率
我校2014届学生生源较差，根据学生的实际，结合他们存在的问题，做好以下几个方面：
①规范学生的学习行为，首先规范教师教学行为。从语言表达到化学用语的书写，教师要身体力行，做好表率。要重视自己的言行对学生潜移默化的影响。
②营造规范训练的氛围，将规范教育寓于常规训练之中。如张贴“细节决定成败”、“态度决定一切”、“糊里糊涂做十题，不如明明白白做一题”等标语口号，时刻警示告诫学生。
③限时限量，对学生进行解题速度和准确率的规范训练。后期复习，训练很多，但要多搞定时训练，形式可不拘一格，可以是整套摸拟，也可以是专题训练某一题型，时间可以是一课时，也可以是10分钟或20分钟。
④创设条件，让学生充分暴露思维过程，针对学生思维上的缺陷，对症下药，讲清错因，并辅以跟踪补偿训练，在纠错改错中达到规范训练的目的。
⑤结合高考评分标准及阅卷实际，对学生进行规范书写、规范答题训练。如，化学方程式、结构简式、电子式等化学用语的书写问题。
⑥对学生进行审题方法、审题能力的训练与指导。
审题不严谨，最常见表现是：题干中的信息审不全；隐含的信息审不出等。导致会做的题目不得分或得不全。
⑦积累错题，力求做到“题不二错”。要求每位学生，都要建好用好错题笔记（或抄
或剪或贴），红笔纠错,错题入集,二次批阅,专题补偿。引导学生常反思错在哪里？错的原因？补救措施？有何启发？
⑧大考过后，要深化、细化试卷分析，开展系列考后反思醒悟活动。如让错答题卡与学生见面，开展“规范试卷”上墙活动，开展失分调研活动。
⑨我校高三年级组除对全年级各班的临线生进行补差辅导外，还通过组织综合周检测训练等措施来提高巩固复习效果。
四、对今后高考的思考
1、继续学习和贯彻新课标理念，明确任务，关注过程和方法、情感态度和价值观。复习要力争做到最大限度的体现新课标理念，最大厚度的诠释考纲的内涵，组题要力争做到，最大准度的展现新课标考卷的模式和特点，最大高度的把握高考方向，最大程度的服务于高三各轮次复习和高三学生，同时充分体现学科特点，注重知识迁移和信息整合。
2、寻求改变和创新，摒弃经验主义和固有备考思想、做法。
原理大题这两年考查有固体参与的可逆反应较少，复习时可尝试一下。比如有关平衡标志的判定，图像，等效平衡，甚至可以和反应热联系在一起练习一下。
3、打造高效课堂，狠抓落实。注意历年各地区高考题的兼容性，相似性。
4、提高练习质量，科学备考。
研读历年尤其是老课改区的高考题，跳出题海，总结方法和规律。关注两个需要：学生的需要和高考的需要。尽量让好学生吃好，中等学生吃饱，一般学生吃着。
5、重视教材，回归课本
注重课本典型实验：海水提溴、碘，中和热测定，反应速率测定，中和滴定，相关物质的制备等；注重课本新填内容：如吉布斯自由能、溶度积常数、电离平衡常数。
回归课本不要忽略所谓的边缘知识：新型材料、金属材料、高分子化合物；油脂、糖类、蛋白质等基本营养物质；金属冶炼；海水资源的综合应用；煤和石油；熵变；环保；危险品标志等。
6、团结协作，共同发展提高
团结有力量，集体出智慧，没有完美的个人，却可打造完美的集体，团结不在嘴上，在事上，合作不在话里，在情中。
2014 年4月9日
