2014年天津幼儿教师教学能力考试
能想起来的都在下面
单选：1 课程整合指什么 2 过渡性墙饰特点 3 生活教育
填空：1幼儿教师专业标准：幼儿为本 师德为先 能力为重 终身学习
2 避免过度保护和包办代替
3 以游戏为基本活动
4 帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁儿童学习与发展的基本规律和特点。建立对幼儿发展的合理期望。
5 户外活动2小时，体育活动1小时
简答：1 《指南》里培养幼儿什么学习品质
2 怎样创设支持性环境
3 讲述活动特点
4 早晨怎样打扫活动室卫生
分析：1两个小孩在玩，其中一个和另一个抢玩具，还动手打人，老师劝阻不听，让他去一边玩，放学和家长说明情况后，家长只说一句要好好听话，如果你是老师改怎么做，大概是这个意思，看到过这题。
2 一幅图画：爸爸妈妈和小孩，描述图画特点，分析幼儿绘画阶段。
教案：大班《颠倒歌》
《天津幼儿教师教学能力考试.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档