魏书生谈素质教育
作者：佚名 文章来源： 点击数：
一、对素质教育的认识
阳春三月，记者走进盘锦市教育局，走近局长魏书生，听他谈素质教育的精髓，品味他教育思想的深邃。
记者：现在教育界在学习研究您的教书育人经验时，都认为您是实施素质教育的典型，那么您是怎样认识素质教育的呢？
魏书生：我认为，实施素质教育首先要搞清概念，素质教育就是要全面贯彻党的教育方针，让人全面发展，育人是素质教育的根本。我们应该培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物的人，我们应该培养德智体美劳几方面都发展的人，我们应该培养有科学精神和献身精神的人，我们应该培养有理想、有道德、有文化、守纪律的新人。实施素质教育，提高每一个人的素质修养也就是提高全民族素质，这固然是党和国家利益的需要，但更是我们广大师生自身利益的需要，直接受益者是广大师生自己。广大师生应自觉地投入到素质教育的实践中去，增强自我教育的意识和能力。
记者：既然您提到了受益者是广大师生自己，那么，对于教师您是如何进行素质教育的呢？
魏书生：建设一支高素质的教师队伍，是实施素质教育的关键。教师的素质提高了，教起学来才能得心应手，素质高了，能力强了，就好比“大马拉小车”轻松自如。首先，抓教师的理论学习，要自觉学习马列、毛泽东的教育思想，学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论和三个面向的教育思想，组织中小学教师进行教育理论、业务能力统一考试。提高教师的科研水平，变体力型教师为科研型教师。让每位教师每学期都要有自己的实验课题，学期初要写出专题实验方案，期末写实验总结或实验报告。其次要自觉学习教育心理学，用正确的科学的方法施教，抓好课堂教学。我对中小学课堂教学提出了１０项要求。
１．教务处严格查课，不得出现漏课现象；严把备课关，备课簿由教研组长（或备课组长）签字，签字后方可上课。要求一课一签，要有提前一周的备课量。
２．教学目标（包括作业）要分高、中、低三个层次，教学面向全体学生。
３．课堂提问要照顾到不同层次的学生，每堂课学生发言不少于１０人次。
４．课堂上学生动口、动笔、动手时间不少于１０分钟。
５．教师讲授新课不得超过全课堂的二分之一的时间。
６．学生课上违纪，要求课后处理。课堂上批评违纪学生不得超过２０秒钟，避免矛盾激化，不能因此影响正常的教学秩序。
７．下课前，对授课内容（围绕重点）要有总结（师生均可）。
８．针对学生实际，留不同质量的作业，不增加学生负担，拒绝惩罚性作业（力求作业的最佳量）。
９．课间１０分钟，和学生一起活动，听取学生意见，及时反馈。
１０．每节课后，在教案上总结一句话（成功或失败之处）。
让教师充分认识到教书是幸福、学生学习是享受，引导学生掌握正确的学习方法，按着正确的人生轨道发展前进。再次，以老带新、能者为师、互帮互学、共同提高。开展赛师德、赛教功、赛上课、赛经验、赛质量等活动来推动教师整体素质的提高，肩负起育人教书的重任。
二、从教书育人到育人教书
记者：您一改过去教书育人的说法，强调育人教书，在这方面您又有哪些成功的探索呢？
魏书生：育人要先育己，要认识自身，改变自己，战胜自己，超越自我。改变什么呢？改变自己的世界观、人生观，提高自己的认识能力，改变自己为人处世的态度，改变自己的工作方法，改变自己的学生
205 更新时间：2010-04-28 16:36
观、教育观……要为学生做出表率。我当班主任时经常在教室里办公，让学生感受到与老师在一起的快乐。“亲其师，信其道”只有师生情感的共鸣、相融，他才能敞开心扉让你为其“解惑”。育人要知人。学生是一个复杂的群体，全面了解把握学生，才能对症下药，不仅要了解学生思想、行为变化上的特殊规律，善于把精力花在偶然的个别事件的处理上，更要善于把主要精力用于带有普遍性、规律性的问题上，从而提高教育的工作效率。我们要对学生加强理想前途教育，帮助学生明辨是非、善恶、美丑，培养学生良好的意志品质。在生活上也要关心他们，我班级里每个学生的优点是什么，缺点是什么，家庭背景怎样，甚至学生每一天的异常变化我都了如指掌，做到心中有数。育人要讲究科学民主。不要把自己的意志强加给学生，师生之间应该是一种朋友关系，是一种互助关系。我对学生说过“我来到这个世界就是给大家服务的”。我把自己看成班级中的一员，班级有什么事情要表决，我只能投上自己的一票。讲究民主，给学生创造一种宽松的表现自我的氛围，每个学生都从老师那里得到一份信任，一份尊重，意识到自己在班中的存在价值，班级管理就会实现自动化。学生自我教育就会贯穿到学习生活的整个过程中。再比如，我对违纪的学生制定了三种自我教育的方法：一是小错误，给大家唱一支歌，表示歉意；二是大一些的错误，自己做一件好事做为补偿；三是思想意识方面的错误写一份５００字的心理说明书，说明新我与旧我斗争过程的结果。既表现出对学生应有的尊重又有助于学生在改正错误的过程中不断完善自己，提高自我教育的能力。另外，育人工作要“反复抓，抓反复”。学生的思想总是处于动态变化过程中，一时的变化不能表明学生思想已走向成熟。在班级中，我坚持让学生写“道德长跑日记”，定期召开自我评价、相互评价班会，引导学生正确认识自己，坚持“反复抓，抓反复”，思想教育成果才能最终巩固下来。
记者：实施素质教育就是要从行为入手，从习惯的养成上下功夫，请您谈谈“养成教育”。
魏书生：教育就是帮助人养成良好的习惯。以前我提过“五个一”，现在更进一步，我概括为“七个一”。即学生每天做一分钟家务活，一分钟踏步，一分钟记忆，记一分钟日记，唱一首军歌，一分钟演讲，讲一分钟名人传记，要说了算，定了干，持之以恒，决不动摇。每年我都参加学生培养习惯现场会，在２００１年的“盘锦市培养良好行为习惯现场会”总结会上，我总结过去几年的经验，根据实施情况，又提出了以狠抓学生的学习习惯为重点，突出培养学生的１２个良好习惯：１．记忆习惯；２．演讲习惯；３．读的习惯；４．写的习惯；５．制订计划的习惯；６．预习习惯；７．适应老师的习惯；８．大事做不来，小事赶快做的习惯；９．自己留作业的习惯；１０．整理错题的习惯；１１．出考试题的习惯；１２．筛选资料、总结的习惯。
这是“七个一”活动的深入和发展。良好的学习习惯会使学生终生受益。培养良好的学习习惯，不仅仅是广大教育工作者的责任，同时也是家长的责任，更是社会的责任。在实施过程中，各学校一定要利用各种形式，向家长宣传，向社会宣传，得到他们的理解和支持，最大限度地发挥培养学生良好学习习惯的合力作用。切实加强学生的德育教育，努力树立“学习、工作、尽责、助人是享受”的人生观、苦乐观、爱祖国要从爱家乡爱班级做起，爱人民要从爱父母做起，少说空话，多做实事。要求学生在父母过生日时为父母绘制生日贺卡，只有行为才能养成习惯，习惯才能形成品质，而品质将决定人的命运。
三、解读“三段六步教学法”
记者：课堂教学是学校实施素质教育的主渠道，在课堂教学改革方面您提出了“三段六步教学法”，为深化课堂教学改革，建立科学的课堂教学模式提供了成功的经验。您的成功在于以“情”动人吗？
魏书生：课堂教学要创造一种愉悦的课堂气氛，在传授知识的同时，也伴随着师生之间的情感交流。老师不能把学生当作容器，退一万步说，即使真把学生当容器，你还得研究各种容器口径的大小，也就是学生的接受能力。我的“定向自学，释疑探究，互测自结”三段六步教学法主旨就是充分发挥学生的主体作用。促进学生的全面发展，培养学生自学、会学能力，实现学习方式的转变，以学为本，因学定教，全面提高课堂教学质量。我讲《爱莲说》只讲五分钟，其余时间鼓励学生自学和研讨。定时背诵、抢答、相互质疑，在愉快热烈的课堂气氛中顺利地完成了生字、难词、句式、翻译与背诵，分析作者生活态度三项学习和训练的重点，变“灌注式”为“启发式”再从“启发式”到“自为式”，充分激发学生的情感因素，让学生体
验到自学的幸福和快乐。
四、最钟爱教师的职业
记者：您被称为全国素质教育的一面旗帜，您的经验在全国得到推广。最大的受益者是盘锦的师生，有人说，近几年盘锦的升学率逐年升高，主要是您的功劳，对此您怎么看？
魏书生：近几年盘锦的升学率的确不错。去年农村初中毕业生升学率提高到了３４％，城市提高到了８６％。高中阶段教育发展较快。盘锦市高中、辽河油田一高中，进入了省首批１９所示范高中的行列。成绩是喜人的。素质教育肯定是其中很重要的一个因素，但不能说主要是我的功劳。这是全体师生共同努力的结果，另外，升学率的高低跟学生的素质、能力、水平及国家的招收计划都有一定关系。
记者：有人说您是一位学者型的领导，如果角色互换，重新在魏老师、魏校长，魏局长之间做出选择，您最偏爱哪一个？
魏书生：还是当老师。我觉得当老师很安心，也更能体现自己的思想，能随着自己的意志做事。我当校长、当局长都是顺其自然，我没有去争取，当然也没有拒绝，也愿意尝试。
魏书生成名多年，他的名字已经成了品牌，有些地方成立了魏书生教育思想研究会之类的机构，盘锦也有专门的“魏研”室，学习研究教育思想的范围之广、气氛之浓与日俱增。他的素质教育方法及教育思想如一棵伟岸的常青之树，定会愈来愈枝繁叶茂，愈来愈茁壮挺拔。
