广东省第七届小学数学优质课观摩评比活动心得体会
北郊中心小学 符蓉
3月30日至4月1日，广东省第七届小学数学优质课观摩评比活动在广东北大门——韶关举行。本次活动由广东教育学会小学数学教学专业委员会主办。感谢领导给我这次观摩的机会，让我有幸参加了本次活动，受益匪浅。下面就谈谈我的收获和体会。
在本次活动中，我带着“如何开展有效教学”的疑问观摩了这些优秀课例。优秀课例来自省内各市的10名教坛精英的精彩展示。本次课例有概念教学、图形教学、解决问题等，他们对教学目标的精准定位、对教学重难点的突破性方法、对教学过程的新颖设计、对时间的合理分配、以及他们智慧的语言、娴熟的电脑技术、课堂上所表现出来的知识视野、文化底蕴、创新思想、人格魅力，无不让与会者由衷地赞叹！他们在课堂上鼓励孩子们自主学习，生生互教，大大提高了孩子们的学习力；同时，他们敢于展示学生的错例，但却不急于纠正，而是让孩子们通过举例的方法验证答案的对错，有效地利用了学生的生成资源，成就了一节节丰富、灵动的数学课堂，体现了错误也是一种教育资源的教育理念。总之，这10节课的老师都能大胆的放手，让学生在动手操作、主动探索、交流辩论的过程中，自主的归纳、总结，提高学生在自主学习中获取知识的能力，在操作中感悟数学，让学生在数学学习中得到更好的发展。这一切，无不体现了教学的有效性。
这次观摩活动给我留下深刻印象的有课件制作的水平很高。广州从化街口中心小学的李锦萍老师，她的教学内容是人教版小学数学五年级上册《用字母表示数》，这节课亮点很多，除了教师的基本功扎实外，让我最欣赏的是她的课件。课件中的“魔方盒”，非常神奇，在课堂上随机指名几位学生随便说出几个数字，数字进入“魔盒”在另一端出来的数字是另几个不同的数字，让学生对比入的数字和出来的数字比较，找出它们的秘密规律。整节课很自然，效率很高，效果很好。奇趣实用的“魔盒”加上教师扎实的基本功铸就了这节一等奖的优质课。
给我留下深刻印象的还有情境创设的实用。这些课例在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。其中曾志华老师是从玩摸球游戏开始的，游戏的方法是放入若干个乒乓球，一共摸10次，一次只能摸一个，黄球摸出来的多就老师赢，反之学生赢，个个热情高涨，每次都是老师先拿，每次都是老师赢，从而引出《游戏公平吗》的教学课题,游戏虽简单，但很实用。
给我留下深刻印象的还有练习设计的灵活。郭玲老师教学《分数的初步认识》中，让学生完成基础练习后，以游戏来内化认知。游戏出示一袋20个乒乓球的盒子，每次请一名学生抓一把，并说说自己手中的乒乓球是总数的几分之几。第一个学生抓了3个，说了：“3个乒乓球是总数的二十分之三”，老师送给学生这3个乒乓球；接着又请第二个学生，又抓了3个，该生说，“3个乒乓球是总数的二十分之三”，老师不急于评价，把评价的主动权交给了其他学生，“她说得怎么样？”顿时，像炸开了锅，激发了他们了学习的欲望，在自然、愉快的气氛中享受着学习。
通过两天的观课，我们吸收了不少好的教学经验。“教坛无边，学海无涯”，在今后的教学中，我将积极思考、探索数学课堂教学改革，提高课堂教学质量，真正为实现有效教学而努力。
2011年4月5日
