上学期，学校将组织召开网络班会的重任交付于我，这无疑是一项巨大的挑战。最初根本就不知何谓网络班会，弄明白之后感觉不大现实，学校机房还没实现“校校通”，没有硬件支持，学生的网络基础几乎为零，接触过网络的孩子屈指可数，而对于我这个组织者来说，网络知识技能也比较浅薄，又正值紧张的期末复习阶段，这么多的不利因素让我忘而却步，甚至把这项任务看作沉重的负担。我这种思想的转变是在旁听了滨湖小学德育跟进网络研讨会之后，其中王丽娜老师的德育读本网络班会观摩课让我真正对网络班会这个新生事物进行重新审视。
现代教育正朝着多元化、综合化的趋势发展。网络作为信息交流、传输的强大载体，也正在起着其独特而高效的教育作用。利用网络开展小学生德育教育工作具有传统品德教育不可替代的优势。而网络班会这个信息时代的产物就把小学生的品德教育与现代网络结合起来,利用网络的平等性、开放性和互动性的特点,寓教育于网络,通过网络来开展生动活泼的青少年德育工作。我所承办的班会主题正是有关青少年网络道德修养的培养，具有很强的现实意义。对于小学生来说,网络世界就象一块神奇的土地,非常有吸引力,因为这是一片没有国界、没有传统藩篱、没有师长管束、崇尚自我和可以标新立异的“自由圣地”。然而网络上的信息，既有好的，亦有不健康的；既有营养品，又有垃圾，对于明辨是非能力不强的小学生来说，很容易误入歧途，越来越多的青少年因为沉迷于网络而荒废学业，甚至犯罪，因此，加强青少年网络道德教育势在必行！这个网络班会价值连城，我产生了搞好这个班会的强烈意愿。
说干就干，班会设计方案几经修改，终于得到认可，被收入区网络班会方案设计集。而真正要将方案落到实处又谈何容易。活动前教师和学生都要做足充分的准备，当时已经进入期末复习的白热化阶段，我们必须做好协调，为此师生克服了重重困难，做出了巨大的努力。网页制作从零学起，在好友的帮助指导下，我花费了整整两个通宵建成了网站雏形，而后又指导学生参与制作，经过一番实践，页面精美、内容丰富的班级网站终于建成；需要一中网校的广告片，为此我伤透了脑筋，最后终于想出了办法，用数码摄象机守侯在亲戚家的背投电视前等待播出录制，结果大获成功，录制效果极佳；学生准备尤为重要，他们才是整个活动的主体。首先要学会上网，将班内学生分成几个大组，挤出时间到校长室使用学校唯一一台能够上网的电脑学习上网，采取先培训组长，再由组长培训组员的方式，而后就是一个重要的准备，从网上搜集、下载有关班会内容的图文资料，学生在实践中亲身体验网络，经历了从网络零基椽—小网通的飞跃；在活动准备中还要指导学生在汇报时能熟练地配合网络操作，这项工作也是很艰巨的，但经过短短几天里的训练已经有模有样……充分的准备是活动过程的基础和前提，我相信经历了这一过程的学生所得到的财富能够受益终生。
有活动准备打下的坚实基础，活动过程较为顺利，学生能够自如运用网络环境配合自己的发言。各小组以自己独特的方式介绍网络的功用、弊端，展示了大量源自网络的图文资料，包括新闻实例，网站页面、漫画等等，直观而形象；学生交流感受真切自然，不是喊空泛的口号，而是与自己的实际生活相联系，有感而发；师生之间配合较为默契，充分发挥了学生的主体作用……我个人认为还是较为成功的，因为活动目标确实落到了实处，学生确实对网络有了正确客观的认识，也喜欢上了网络，激起了探索的欲望，对他们今后的健康成长有很大的帮助。班会活动绝不是为活动而活动，也不是热热闹闹做给别人看，而是真正使学生受到教育，所以我觉得经历实践过程有所收获才是最重要的。
经历了这次网络班会活动的整个过程，不仅学生从中获益，我也受益匪浅，不但真正走进了网络，认识了网络，对网页制作、绘图、动态采集等网络信息技术方面的知识技能也有所涉猎。此外，对于网络德育的有效实施进行了探索尝试，有了一点粗浅的认识，我就简单来谈一谈：
教师要想利用网络进行道德教育，首先要主动学习网络知识,了解网络,同时提高自身的网络道德修养，做学生的表率。所谓“先莫先于修德”,塑造灵魂的工程师必须首先具备高尚的网络道德,从而对学生产生潜移默化的影响。
引导学生正确认识网络，合理利用网络。惟有如此,才能使青少年在网络虚拟空间中增强明辨是非的能力,免受不良信息的干扰，养成道德自律的习惯,并在全社会网络道德建设中发挥重要作用。网络班会就是一种很好的教育方式。
建立班级网页，创立BBS，给学生一个倾诉的空间，在虚拟的环境中拉近教师、学生和家长之间的距离。学生有许多心里话不愿当面倾吐，在BBS中可以畅所欲言，老师、家长能及时准确地了解学生心中所想，更好地对症下药，提供最佳最有效的网上德育教育方式和方法，共同配合教育，令种种德育思想难题迎刃而解，使网络成为熏陶学生成长的最佳环境。
传授网络知识技能，激发学生探索欲望，转移学生视线。逐步激发起学生对网络知识的探索，鼓励他们主动去尝试设计制作个人网页、更新班级网页等等，体会其中的乐趣。这就打消了学生上网将主要精力用于打网络游戏与聊天的局限，开拓了他们的视野，转移了他们的视线。迷恋上网游戏聊天的弊端也迎刃而解。
网络德育刚刚起步，作为实践研究的先行者，我将不断探索，让每个学生都能从中受益。
