实施海洋教育，打造海洋文化
——赴浙江省舟山市考察海洋教育报告崂山区晓望小学于新良
“二十一世纪是海洋世纪”， 实施蓝色海洋教育是落实国家战略、纲要精神和打造区域教育特色要求，也是全面贯彻国家的教育方针，提高全民素质的需要，对促进中小学学生树立正确的海洋意识，提高民族振兴的使命感具有重要意义。今年五月初，我们崂山区五所海洋教育试点学校的校长在前国家海洋局第一海洋研究所高级工程师赵炳来教授和山东省航海协会宋秘书长的带领下，到浙江舟山、杭州考察海洋教育，短短几天的时间，收获很多。
一、行程.见闻：
首先来到的是浙江省海洋学院。这所以“海纳百川、自强不息”为校训的高校，对于海洋文化的研究起步早，是中国几所海洋文化研究高校之
一。我们参观了海洋学院的海洋生物标本展室，其中展示了舟山地区上千种海洋生物标本，标本室中还有水族饲养基地——活体区，供学生观察、记录；接着参观了中国海洋渔船模型展室，几百件船模展示了从古代到近代渔船的演变，尤其是捕捞工具的改进与演变。这两个展室规模较大，管理规范，种类齐全，关于生物习性、渔船特点的各类介绍、说明具体，便于参观者学习。
考察团接着参观了舟山市千荷实验学校。这是一所面向舟山市贫困家庭招生、实行全免费制度的学校，现在因为贫困学生减少，大部分校舍闲置，所以被改建为舟山市素质教育实践基地，也是未来的海洋教育特色实践基地。作为国务院重点扶持的海洋教育特色学校，未来几年将投入8000余万元（其中国家拨专款3000万元），关于海洋教育特色的规划分为四大板块：蓝色体验、蓝色情怀、勇敢的心、梦想起航，内容包括海洋生物认知、船模实验、港口物流、海洋能源体验等项目，引导学生动手、动脑体验。采用“项目、课程、教材”三位一体的方式，有教材、有活动、有体验。如港口物流项目，全用计算机模拟操作，可以进行比赛；如造船项目，让学
生用各种材料拼船，还可自己设计。充分利用计算机技术，利用浙江教育学院强大的专家团队，开发各类海洋教育软件，通过多媒体进行图片展示、三维展示等。
我们还参观了舟山市朱家尖国际沙雕广场，欣赏了美轮美奂的沙雕艺术，为开展涉海艺术开拓了思路。
最后一天来到了杭州市国家海洋局第二海洋研究所，重点参观了国家海洋局第二海洋研究所展示厅，内容有卫星海洋环境动力学国家重点实验室的介绍、院士介绍，有海洋地形、海底火山爆发模拟沙盘、海岛经济调查、海底光缆工程、海洋防灾与减灾、海洋可再生能源开发与利用等。这个展示厅面向浙江省的中小学生开放。
二、收获.启发：
1、站在海洋文化的高度实施海洋教育。
在浙江海洋学院人文学院，王颖院长具体介绍了关于海洋文化的研究： 海洋文化是人类在认识海洋、利用海洋过程中创造出来的物质的、行为的和精神的文化，它是海域文明的标志，主要包括与海洋相关的教育科技、文学艺术以及民俗习惯与旅游等等。从宏观看包括海洋教育思想、海洋观、海洋国土等。中观层面包括与海洋有关的各类文化，包括信仰，如妈祖文化；（涉海）文学艺术，如鱼文化、文人作品、艺术作品；涉海的民俗文化；海洋、海岛自然地理景观、海洋旅游等。因此海洋教育要坚持两条腿走路：宏观上研究海洋战略、海洋观、海洋国土意识——之前国人的海洋国土意识淡薄或说缺乏，甚至以陆地思维考虑海洋问题，如以为填海造田就是增加国土面积。具体到学校教育，要让学生了解海洋——海洋历史、地理；认识海洋——海洋观、海洋意识；热爱海洋——为走向海洋国家而努力。学校在实施海洋教育的过程中，要以海洋文化统领海洋教育，挖掘当地的海洋文化，打造具有学校特色的海洋教育文化品牌。
2、整合海洋教育优势资源，为海洋教育注入新的活力。
舟山市在建立素质教育实践基地的过程中，充分发挥政府主导作用，采用各大局、各大企业分别承建一个专用教室的做法，如交通局、气象局、移动通信公司分别负责建立交通安全教育体验室、气象站、模拟移动通信
室，使这些专用教室专业而有教育意义。现在舟山市正在筹建的海洋教育基地，投入大，起点高，建好以后将面向全市每一所学校开放，这些教育资源将得到充分的利用。
作为沿海经济发达地区，我区在开展海洋教育方面有得天独厚的优势，也可以规划建立高水平的蓝色海洋教育基地，集中优势教育资源，面向全区学生开放。另外，应积极整合各类海洋教育资源，由政府主导与中国海洋大学、国家海洋局第一海洋研究所、海产博物馆、海军军事博物馆等联姻，建立崂山区中小学校外蓝色海洋教育实践基地，为学生提供丰厚的海洋教育资源和教育实践的场所。
3、增加海洋教育经费投入，设立海洋教育专项资金，为实施海洋教育提供保障。
作为海洋教育试点学校，必配的硬件设施和经费投入至少包括以下方面：
（1）健全海洋教育专用教室，包括海洋生物标本馆、船模室等，配备必须的仪器设施；
（2）创设浓厚的海洋教育文化氛围，包括走廊文化、校园环境文化、宣传栏建设与更新等；
（3）开发海洋教育校本教材开发，包括开发设计、印刷费用；
（4）海洋教育师资培训需要专项经费；
（5）组织学生参观访问、邀请专家到校指导；
（6）建设海洋教育数字化平台，配备多媒体播放系统，开发或购置海洋教育软件。
总之，通过此次考察，我们几所海洋教育试点学校进一步开阔了实施海洋教育的眼界与思路，明确了学校抱团发展共同打造区域海洋教育特色的目标，我们有信心在上级领导的引领支持下实施好海洋教育，为发展海洋经济、建设海洋国家作出自己的努力！
二0一二年五月
