漆桥中心小学语文学科教研工作计划
2009-2010学年度第一学期
一、工作思路：
本学期，我校小学语文学科研训工作以“学科发展三年规划”为蓝本，以县研训中心计划为主导意见，结合学校发展实际进行。仍然以“提高语文课堂教学效率，大力推行课外阅读”为工作重点，继续倡导“一篇课文两课时完成”，实施在此背景下的“课堂教学模式”研究并进行全面推广。继续进行语文课程校本化的研究，包括作文教学整体化的研究，课堂教学与课外阅读互补共进的研究；关注课堂教学细节，读写结合指导策略的研究；加强学业评价与课堂教学评价的研究；进一步加强语文考试的研究。全面关注教师专业成长，给更多优秀的语文教师搭建发展的平台。
二、工作内容及重点：
1、课堂教学中，紧紧围绕素质教育这一中心任务，努力提高语文课堂教学效率，大力推行课外阅读。
2、通过多种形式和途径发现和培养学科教学骨干教师，提高整体师资水平。
3、根据上级有关活动精神，切实组织好各级各类竞赛活动。 其中，提高语文课堂教学效率，大力推行课外阅读是本学期教 1
研工作的重点。
三、工作措施：
（一）、课堂教学改革方面
1、抓常规，促教改。继续抓好课堂教学常规工作，规范教师的课堂教学行为。重视教学现状调查与教学问题研究，及时反思，作好记载，提倡写教学工作日记。
2、融科研，促教改。以教研活动为契机，力求在教学调查，组织公开课，观摩课的教学中均以主题为统率，使教学研究和学科科研在最大程度上融合。
3、继续倡导“一篇课文两课时完成”，分层次有重点开展“课堂教学模式”研究并进行全面推广。
4、以“评价”为引领，整体推进课外阅读。
5、结合县级主题研训活动及协作区活动，全面提高教师解读文本的能力。
6、重视写字教学与研究，加大对全体学生书写质量的督察。
（二）加强实践交流，提高课堂教学质量
1、加强老师之间的集体备课，每位教师必须根据自己的教学风格和本班学生实际作适当修改，保证提前备课，做到有记录、有成效。
2、语文学科组的教师之间必须加强实践经验交流，根据教学实
际，积极参与教学科研，努力做到内容、人员、时间的具体落实，积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于10节。听课者要做到“三个一点”：找出一个“亮点”，指出一个“缺点”，提出一个“金点子”。通过互相听课、上公开课，评课与反思，互相交流、探索，优化课堂教学过程，提高课堂教学质量；同时也要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，对自己的知识和经验进行重组，使自己逐渐成长，不断适应新的变革。
（三）、培养学科骨干教师方面
1、组织骨干教师外出观摩各种类型的公开课、研究课、示范课，考察其他学校的教育教学改革实践，获取可资借鉴的经验和做法，回校后通过上汇报课等形式，促使其更好地吸收内化。
2、要求骨干教师积极参与课题研究，承担一个以上县级课题，通过课题研究，驱使其学习教育科研理论，熟悉教育科研过程和方法，不断提高教育科研素养。
3、搭建平台，促进教师快速成长。
（四）、组织参加各级各类竞赛活动方面
1、充分发挥教研组在教学改革的研究与实践指导作用，力争做到“三主动”：主动适应、主动深入、主动服务；“三注重”：注重学习、注重形象、注理效率。在各级各项教学评比中，充分发挥“扶”与“托”的作用。
2、为促使我校四十周岁以上教师的研训热情，结合“课堂教学模式”的研究，组织一次40周岁（包括40周岁）以上语文教师的一轮课堂教学大赛初赛。
2、在指导学生参加各项竞赛活动中，做到“责任落实到人”，集中辅导和个别指导相结合，团结协作，共育成果。
四、工作安排：
九月份：
1、课堂教学模式全员培训；
2、参加南京市加强课前预习活动
3、制定班级课外阅读计划并施行；
4、组织一次课堂模式研讨校级主题研训活动。
十月份：
1、参加课堂模式研讨县级主题研训活动；
2、学科带头人校级评选；
3、组织一次课外阅读课研讨主题研训活动；
4、协助教导处做好五认真月查。
十一月份：
1、组织40周岁教师校级课堂大赛；
2、组织校级“习作教学、解读文本”研讨；
3、期中检测。
十二月份：
1、组织一次课外阅读交流课课堂教学观摩；
2、镇级读书手抄报评比活动；
3、参加协作区活动（课堂模式研讨）。
元月份：
1、教研工作总结；
2、期末考试。
漆桥中心小学2009-8
