迁安市弘毅学校 家长开放日活动总结
2018年9月28日，我校举行了首次家长开放日活动，邀请48名家长（实到50人）走进学校，参与学校的各项活动。
一、活动意义
通过活动的开展架设学校、家庭、社会沟通的桥梁，促进我校教育事业的持续发展与教育形象的全面提升，全面展示我校的办学特色、校园建设以及师生员工良好的精神风貌，全面实施素质教育，创设和谐育人氛围，提升学校的社会影响力；让家长代表亲身经历子女在校学习和生活，走进教室，关注教育；走进学校参与评价，增进家长对学校管理、教师教育教学质量以及孩子们在校学习生活和能力表现的了解，学校领导就社会、学校、家长共同关心的问题，听取意见和建议，为学校日后整体教育教学质量的提高及服务品质的提升提供了可靠依据。
二、点滴可取之处：
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4、本次活动预案充分，时长和内容安排合理，普遍得到家长的认可。 家长活动组织纪律性要求较高，整体参观秩序良好。
临时微信群的组建，为各个环节的无缝衔接起到了良好的效果。 很多家长代表是带着问题来的，但是通过座谈会之前的参观环节设置无形解决了不少家长疑惑，给后面的座谈会环节减小了不少压力。
5、活动结束后，级部领导能够及时对座谈会家长的意见进行汇总并作出有效反馈。
三、不足及改进办法：
1.开放日家长人数众多，组织起来不易管控。尤其是参观专业教室时，人数太多，进出不便。
改进办法：小学部/中学部分开组织。可以考虑分上下午或者两天。 2.家长在食堂自由参观环节，导致食堂比较乱，需要改进。
改进办法：后厨参观分批次控制人数保证讲解质量。学生就餐参观把自由参观改为小组参观，由我校老师带队组织。 3.家长拍摄视频，部分学生很反感。
改进办法：造成部分学生反感的原因是群里家长都想看自己家的孩子，所以家长代表多以个体拍摄的形式进行。统一要求不能打扰孩子个体上课，可采集集体活动的视频，另外嘱咐家长的参观不能影响教师课上的正常秩序。
4.本次活动校方人力投入较大，共计15人。
改进办法：第一次组织活动目的是全员感受整体流程。日后组织过程中秩序各级部明确各一名德育和教学领导跟随即可。
5.专业教室缺乏专业解说员，家长们对专业教室的配备很满意，非常想知道社团课教师日常是如何教学的。
改进办法：由招生部门做好功课负责全方位解说。本次也是因为参观人数太多，讲解过程中顾头不顾尾。
6.访谈环节上，教室选择，座次，以及主持人的站位都需要改进。
改进办法：本次活动拟定的小学座谈地点为录播教室，效果不错。中学本设想在未检工作室召开，由于没能及时找到钥匙，就近安排在了围棋教室。以后中学部座谈场所就拟定在未检工作室。 7.开放日各环节部门间衔接不够到位。
改进办法：首先是方案的内容及活动组织的具体通知不到位，未能通知到人，活动前的碰头会各岗位领导未到场的没有当面提醒各岗位职责。下一次活动组织前要进一步明确各环节负责人，讲清职责并有追责问责的要求。
8.1-3年级家长代表到校时间因为是送孩子，基本7点半就已经到校，活动八点半开始，家长等候时间太长。
改进办法：在二楼找一间教室（合唱教室）作为临时休息区，八点到八点半家长报道期间可以在这里临时休息等候。1-3年级走读生家长可以在八点前将孩子送到学校即可，不必太早。临时休息区由招生办公室负责安排提前到岗接待人员。
9.活动当天正赶上学生洗澡还有执行轮休课表，略显混乱。
改进办法：开放日时间的确定尽量避开轮休及常规洗澡安排的时间。 10.专业教室成型展示作品不多或者摆放过于随意。
改进办法：各专业社团要规划专门的作品展示区，课后要把较为优秀的学生作品进行陈列，便于参观者直观感受我们的教学成果。
11.各班家长代表的选择太过随意，很多班级的家长不具备代表性且不能很好履行家长代表的职责。
改进办法：明确规定各班家长代表的选取原则，由级部领导负责把关再行上报。
家长代表选取原则：
（1） 跟我校的教育观念统一，有积极向上的思想，要会合理的表达情绪，遇事乐于沟通且善于沟通。
（2） 不带头宣传负面言论，不拉帮结伙，不自私自利，不盲目跟风。 （3） 该名家长的孩子也要尽可能的品学兼优。
（4） 遇到班级群内个别家长发表负面言论的时候勇于替学校分担并立场坚定。
（5） 在本班家长在有一定的群众基础和威望的。平时致力于为大家服务，做有利于班级建设的事。
（6） 作为家长平时积极配合班主任老师管理，配合学校工作。
