平昌县岩口小学 “三风”建设工作总结
根据教育体育局要求，我校通过一年的努力，学校整体上初步形成了“顽强拼搏 奋发向上”的校风；教师形成了“用爱心点燃希望，用行动播种阳光”的爱生、乐教的教风；学生形成了“好学 会学 乐学”的学风。通过学校三风建设活动的开展，提升了学校形象，促进了教育教学质量的稳步提高。
一、充分发挥学校“三风”建设领导小组的作用
学校的“三风”建设领导小组成员发挥带头示范作用，做到： 1讲原则、树正气。学校管理要制度化，对制度执行要不打折扣，要不做老好人，不随心所欲；不优亲厚友，不损公肥私，不贪占小便宜，强化大局意识、服务意识，班子成员处处要率先垂范，高风亮节。
2、讲团结，促和谐。领导班子成员相互间精诚团结，互谅互解，互帮互助，不勾心斗角，不阳奉阴违，不口是心非。
3、讲务实，比贡献。
4、讲主动，会创新。在工作中，善于创新实践，探索新路，善于发现和解决问题，要善于总结和积累经验，在改革创新中提高。
二、开展主题活动，促进“三风”建设
1、开展宣传活动，为“三风”建设造势。班级创办“三风”板报，团队开展“三风”主题活动，学校召开“三风”专题教师会、学生会等。强力宣传，让“三风”建设活动深入人心，掀起一股“三风”建设高潮。
2、开展“查摆”活动，为“教风”建设开道。教导处在学生中对教师教学行为进行问卷调查，将调查结果反馈给相应教师，对存在的问题提出整改意见，并要求定期整改。行政领导分组组织教师进行自查自纠，摆问题，查根源，添措施，纠不正之风，成纯正教风。
3、开展班会活动，为“学风”建设铺路。各班每月开展两次学风建设班会活动，以“做一名好学生”、“我学习，我快乐”、“我成才，我做主”等为主题，让学生在活动中自我教育，变“要我学”为“我要学”，以此培育优良学风。
三、发挥榜样作用，深化“三风”建设
1、评选“两星”，激励学生。各班每周评出“学习之星”、“进步之星”，在班级板报中上榜表扬，激励学生，形成比、赶、超的良好氛围。
2、评选“两文明”，激励班级。学校每周根据值周教师和值周领导的全方位考评，评出“文明班级”、“文明寝室”，集会上通报表扬并授红旗，激励班级，增强班级凝聚力，团结进取。
3、评选“两优秀”，激励教师。学校每月评选出一到三名“优秀班主任”，每期评选出十名“优秀教师”，给予现金奖励，激励教师，促进教师队伍建设，为提高教育教学质量奠定基石。
四、落实考评机制，推进“三风”建设
学校制订《学风考评细则》、《教师教学行为考评细则》、《文明班级评比细则》、《文明寝室评比细则》等，对“三风”建设的各项内容，作出具体要求，并逗硬考评，纳入绩效量化，以推进“三风”建设深入开展。
总之，一学年来，在王校长的带领下，我们积极做好“三风”建设活动，为创建文明校园打下了坚实的基础，取得了可喜的成绩。
