实习心得
不知不觉 ，实习时间已经过去了三分之一，在过去的短短一个星期里，不得不说我们学到了很多，最初的我们怀着忐忑不安的心情来到了实习小学，因为我们知道从实习的第一天起，我们面对的不是学校里的老师，而是实实在在的进入课堂，学习小学老师是怎样进行教学的，下面我将分成三部分来写一写这些天来我的体会：
见习前三天：
当我们第一次走进课堂，我们看到的是黑压压一片小学生，当时我心里就在想：接下来的实习期间，我将成为他们的实习语文老师。由于实习刚开始，我们明白在实习的第一天我们需要做的事情很多，比如向班主任了解学生并将每一位学生的名字记下来，以及向任课老师了解在这门课上每一位同学的学习状况，积极主动地帮老师管理班级，以便我们能更快更好的了解熟悉这个班，方便我们三天后的实习。所以在这三天里，我们多次向任课老师指教，并且通过听任课老师的课，了解这个班的上课风格，熟悉任课老师的教学风格，以便我们在备教案时能够根据 这个班的上课特点来进行调整、修改，从而使教学活动能顺利进行。 实习开始后：
三天的见习很快就过去了，我的同组同学已经开始实习语文课，今天是实习老师上课的第一天，在观察同组同学的课后，我发现其实小朋友们的上课积极性很高，也许是实习老师第一天上课，大家都有点兴奋，在上完课后，我们找到了任课老师进行了教学点评，针对这节课的优点与不足，她提出了让我们在进行教学活动时，应当将课文上得饱满、充实一点，要学会倾听学生的想法并即使给予评价，还应当训练他们的概括能力，在一个环节与一个环节之间，过渡句应当使用得当，使两个环节能够自然衔接，在同学们纪律不好时，适当使用“请同学们盯牢大屏幕”等话语自然地把他们的注意力转回到课堂上来等等，在第二天的课后，同样地，指导老师也提出了意见，相比于第一天的上课，进步了许多，但我们仍需注意在进行小组讨论时，注意人员的分工，老师应当引导他们，注意写的话要有顺序，表达上也是一样，有些知识点可以让学生自己去发现，而不是老师点出来，并且老师的评价语不仅仅是肯定，还要把他们引领到更高层次的境界，教会他们养成迅速做事情的习惯，不拖拉。我认为这些建议都对我们受益匪浅，我们应该深入思考小学生的心理特点，对症下药。
班主任工作：
这个星期的班主任工作主要是班主任带领着我们，作为一名班主任，是要坚守在班级里，如果班里有什么事，可以及时了解，及时解决，不仅仅是纪律，各方面琐碎的事情都要管。在班主任不在的时间里，我们会对班级进行管理，当遇到不听话的同学时，会进行点名批评，当然管理班级并不仅仅只是吼两下就行的，我们还得运用一些奖惩办法，比如用画星星的办法，看看哪一个大组表现最好等等，在课间、午睡时，我们都会运用这些时间帮助班主任管理班级，并且批改他们的作业，在活动课上，班主任也和我们谈了很多关于班主任管理工作的经验，了解到三（3）班是一个集体荣誉感很强的班级，特别在体育方面，她告诉我们作为一名班主任，必须要有一种威严感，但是你又要利用活动课的时间，参与他们的活动，和他们一起玩游戏，以此来增进你们的师生感情，在课堂上，了解小学生的心理特点，善于运用教育机智等等，这些都是作为一名班主任要学会的。 我相信在接下来的实习时间中，我们一定会学到更多，体会更多。
