小学语文教学经验交流材料
各位老师 大家好
很高兴能在这里分享与交流工作中的一些感想和体会。我加入教师这个行业已经有三年的时间了。在这三年里，我大多数是在中高年级进行教学。静下心来回味这三年的教学有苦有甜而更多地是收获。今天，我就中高年级的语文教学中的一些做法和感触，不能成为经验，和大家交流探讨。
一、建立良好的师生关系。良好的师生关系是组织好教学的重要因素。学生只有喜欢这个老师才会喜欢这个老师所讲的课。我作为老师，同时也作为十几年的学生对此深有感触。那么怎样才能搞好师生关系呢？我认为首先应尊重学生的人格。学生首先是人，其次才是你的学生，老师应首先把学生看成平等的人来对待，不能随便批评甚至辱骂学生。其次要学会欣赏学生，每个学生都有闪光点，这个学生可能学习成绩差但是他爱劳动，这个学生可能比较调皮但是上课积极回答老师问题，这个学生写字很好，这个学生很努力等等。老师要多表扬，多鼓励。再次，教师要树立威信。和学生搞好关系并不是说一味的放纵学生，任学生随心所欲。教师之有树立威信才能让学生信服，才有威慑力，从而灌注学生。
二、注重良好的学习习惯的养成。态度决定一切，习惯造就好的未来。教师应该是学生养成良好的学习生活习惯。首先，经常强调习惯的重要性。其次培养学生良好学习习惯，随时纠正不良习惯。如：合理安排学习时间的习惯，预习复习的习惯，勤于思考全神贯注的习惯，参与课堂学习活动积极发言的习惯。为了培养这些好的习惯，组织学习小组，安排小组长，小组长负责检查作业，汇报不服从管理的学生等。
三、认真备课上课。课堂教学的的成功与否和任课老师有直接的关系。作为教师在教学之前细细的品读《课标》。明确《课标》对个学段的要求，在此基础上认真钻研教材，把教材的脉络框架，目标要求，化难为易化繁为简，做到在教学中胸中有数，有的放矢。每讲一课之前我总是想这堂课应怎样导入，怎样过度，怎样总结，才能是学生易于接受。先预设那个环节才能辐射全文，有效地统领对整片文章的感悟。有的课文不好讲，我总是反复看教参，学习优秀的教案，有时观看教学视频，这些对我的帮助很大。
四、用多种方法激发学生的语文兴趣。上好一堂课学生的兴趣情趣，精神状态很重要。在这一方面我的感受是课堂上采用灵活多样的教学形式。如，研究性学习。讨论时学习，小组内互动学习等等。其次是丰富教学内容。多利用小故事，有趣的事情穿插其中，吸引学生的兴趣。其次联系一些社会热点拓宽学生的视野。
五、重视朗读教学。诵读是架起文本与阅读之间的桥梁、朗读是我国语文学习的传统方法，也应是现代语文学习的一个关键环节。怎样在课堂中恰当运用朗读教学呢？我认为，教师应以身作则，范读，必不可少。范读能帮助学生正音，培养学生对朗读的兴趣，唤起学生的感情，可以丰富学生的词汇，有助于培养学生口头和书面的表达能力。有声有色的朗读，会加深学生对课文的印象，作品中的优美、准确、富有表现力的语言尤其使学生着迷，范读传达着教师本人的态度，范读时的鲜明的爱憎，强烈地影响着学生，使他们
的思想感情和教师发生共鸣。
其次，在范读的基础上运用形式多样的读法，如：个别学生朗读，分组朗读，齐读，自由朗读，分角色朗读，表情朗读等。 朗读的形式应该根据目的的不同而不同。
六、重视语言的积累。积累语言是写好作文的基础。（1）阅读理解促积累 读是阅读教学中的重要环节，读多了，读熟了，才能加深理解课文内容，使课文的语言进入学生的心田，而只有在理解语言基础上的读，才会读有所值，读有所得。阅读教学中的语言积累要处理好阅读与理解两者的关系，让阅读、理解“两条腿”走路，让阅读、理解能力平衡发展，从而达到有效积累语言的目的。 （2）迁移练习促积累
语言的积累是为了迁移运用。指导学生灵活运用课文中的好词佳句，成功片段，是深化语言积累的有效方法，在课堂教学中，教师要善于捕捉迁移练习点，指导学生有机积累语言。在语言接受的初期，学生往往产生强烈的表达欲望和应用情绪，教师应不失时机地加以引导，促成学生的语言运用。学生在学习语言时，往往是直觉的，一个词可以给学生一个灵感，一句话可以给学生一个启迪，而一篇课文能给学生带来一种情绪。
（3）背诵是语言积累的重要训练途径。小学阶段是人生中记忆力最旺盛时期，小语教材中的课文又大多文质兼美，通过背诵，让学生积累大量的佳辞妙句，精美篇章，不断充实语言库存；并从背诵中领悟体味作者谋篇布局、遣词造句的匠心所在，悟得表达方法的真谛，这将使他们终生受益。 （4）组织好课外阅读是落实语言积累的重要条件。《语文课程标准》规定了课外阅读总量和背诵篇数，列出了背诵推荐的篇目，这些规定为加强课外阅读奠定了坚实的基础。所以，我经常组织学生开展丰富多彩的课外读书活动，指导学生读好书，多读书，井指导学生在读书过程中摘录好词语、好句子、好段落，写上自己的一些看法、体会(即这些好的词语、句子、段落好在哪里或为什么觉得它好)和心得笔记，也组织读书心得交流会、报告会、朗读会和读书知识竞赛会。同时，我要求学生每周背两至三句自己在课外阅读中摘录下来的好句子，让学生积累更多的语言。
以上就是我对语文教学的一点看法，本人教学时间短，经验不足，说的不当之处还请各位批评指正。
