激活校园，散发青春的魅力
——关于建设活力校园工程的几点反思
四川省达县第三中学 郭德波
蔡元培先生说过一句话：“欲知明日之社会，先看今朝之校园”。可见，人不仅在受环境的影响，也在不断改变环境以影响他人。健康、积极、向上、充满活力的校园能够陶冶师生情操，激发创造热情，促进身心健康与和谐发展。那么，什么样的学校才是最具活力的学校呢？或许，这是困扰许多教育工作者的问题。让学校充满生机与活力，让老师们快乐地工作，让孩子们快乐地成长，是建设活力校园的根本目的。为此，我校在以下四个方面进行了尝试和探索，特与各位同仁共勉。
一、新面貌，绽放师生精神活力
师生的活力，是共同发展的基础。振奋的精神，亢奋的状态，昂扬饱满的斗志，会给学校注入强大的生命力，从而引导学校、教师、学生健康发展、长远发展。
（一）倾注人文关怀，情暖人心。
领导干部关心教职工疾苦，倾听教职工的心声，嘘寒问暖，帮助教师解决实际困难，深入教师办公室，深入学生课堂，加强联谊，以心换心，倾注真诚情怀，激活广大师生旺盛的工作和学习激情，并极大地了增强学校的凝聚力。
教师走进学生，走进学生家庭，亲切关怀，熟悉学生情况，用爱 1 心构建师生关系，用爱心哺育学生，让学生获得心灵的感动，把感动化作学习的动力，更好投入到自己的学习中去。
（二）举办趣味活动，快乐人心。
在活动中体验快乐，在活动中愉悦身心。学校要切合实际，开展多种形式、内容丰富的趣味活动。如：教职工趣味运动会、学生趣味竞赛、智力比拼等。通过活动激发师生的荣誉感、自豪感，更重要的是让师生感觉到自己生活在快乐的氛围中，也只有老师和学生们找到了快乐，这个校园才是充满活力的校园。
（三）开展艺术活动，健康人心。
结合学校特点，广泛建立艺术兴趣小组，开展好课前一首歌活动和课余艺术特长培养活动，让学生自愿选择声乐、舞蹈、绘画等特长的培训和学习。搭建平台，展示学生风采，举办运动会、艺术节、歌手大赛、演讲比赛等。这些，对培养学生健康的情趣具有积极的作用，也为学生审美能力和艺术能力的发展奠定了良好的基础。
（四）建设优美环境，愉悦人心。
通过开展班级文化建设、寝室文化建设、办公室文化建设等，使具有内在思想和精神的校园文化渗透到学校的每一个角落、每一块空间，让师生随时都处在健康、文明、积极向上的氛围中。优美的育人环境湿润着每一个火热的心，滋养着师生的精神与灵魂。
二、新课改，高效课堂活力无穷。
校园的活力，有一个重要的因素就是课堂的活力与生命力。课堂的质量和效率直接影响着学生学习和成长的效果，更决定着办学的质
2 量，因此，一年来，我校结合新课程改革的要求，以推进课堂改革为核心，加大观念更新、教师培训、示范引领、实践探究、交流促进等各项工作的力度。诸如柏小莉、周亮、陈以芬等一大批教师，从成都、江苏、山东等带回学习的感悟，认真研究学情，制定实施高效课堂模式的方案，反复研讨、总结，不断完善。我校也将于今年下期全面推行通过试点逐渐形成的一套适应我校教学提升的高效课堂模式。
（一）把课堂还给学生，让学生在解决问题和提高自身能力中实现自我锻炼和发展。让课堂成为学生快乐学习的“超市”，成为老师和学生感受快乐的乐园。
（二）老师切实转变观念，改变教育教学方法，积极探索建立高效课堂模式，帮助学生掌握正确的学习方法，把课堂还给学生，让学生做课堂的主人、学习的主人，使课堂充满无穷的活力。
（三）建立科学和具有活力的评价机制，使之成为促进学生成长的重要方式之一，科学记录、反映学生的成长历程，激发学生的进取欲和求知欲，最大程度调动学生学习的积极性和主动性。
三、新思想，终身学习活力永远。
学校要永葆生机与活力，就要不断地汲取营养。教育工作者思想的活力是校园活力的重要体现，而要使这种活力持久就必须不断地学习，树立终身学习的习惯。
近年来，我校每年都要派出大批教师到全国各地名校、教育科研机构、教育论坛现场等观摩、学习，促进教师从精神上更新观念，从理论上丰富教育思想，从行为上尝试高效教学模式。通过学习和培训，
3 教师们不断汲取新的教育思想、教育方法，不断夯实专业知识水平，不断更新观念、突破常规，不断关注前沿，关注新方向。做一个真正的教育的思想者，做一个教育思想的实践者。这样的生命最具活力，这样的群体奋斗的事业才更具生命力。也正是这样一个充满活力的团队，助推着达县三中近年来的飞速发展。
四、好体魄，勤于锻炼活力十足。
好的体魄是人生丰厚的财富，只有健康的体魄才能更有效的学习、工作和生活。因此，学校坚持深入开展校园阳光体育运动，广泛普及“3211”活动，保证师生每天至少1小时体育锻炼时间。做到人人有体育项目，班班有体育活动，全校有体育特色，形成人人参与，个人争先，生机勃勃的校园体育氛围。努力改善学生身体形态和机能，提高学生运动能力，达到体质健康标准。
为此，我校领导率先投身体育锻炼活动，定期开展篮球、羽毛球、乒乓球等项目的竞赛活动。学校利用课余时间，分别以年级组、学科组、职能处室组等不同类别的体育竞赛活动，以及工会的游园、登山、体育竞技等各类竞赛。各类活动的开展，全校师生既是体育活动的参与者，也是满怀激情的观众和拉拉队，这不仅促进了全校师生的体育锻炼，还增进了彼此的了解，拉近了大家的心理距离。在活动中充满活力的师生也成为了活力校园中美丽的风景。
活力校园工程是一项振兴校园、振兴教育的工程，值得深思，值得探讨，值得尝试。我们更愿意和各兄弟学校并肩努力，携手开拓具有达县特色的活力校园模式。
