师德是教师的灵魂
读了《新时期师德精神的颂歌》后，我被里面感人的事迹深深地震憾了。此时此刻，我才真正体会到“人类灵魂工程师”这句话的真正含义。作为一名教师职责不光是教给学生知识，更重要地是在学生孤独时，你是否能用你火热的心重新感化他们，让他们重新体会到爱的温暖；能否用你爱发现的眼睛发掘每一个学生的优点，使他们在人群不感到自卑与自弃，能否像父母一般用爱去关心爱护每个学生，能否在危难时把生的希望留给学生，把死的恐惧留给自己„„在无私与奉献中做一名真正具有崇高师德的教师。
当我满怀着喜悦和激动第一次踏上讲台时，我深深地知道，我不仅选择了一个职业，更重要的是我从此担负起教育起祖国花朵的历史使命。怎么样当好一名好教师，是我在教学生涯中的一个重要问题。曾经以为只要自己尽心尽力的教好学生，对得起学生对得起学生的父母，同时以为也对得起自己的良心就足够了。但是从霍懋征等五位模范教师的身上，我深深地认识到是不够的。霍懋征矢志不渝献身小学教育事业中，辛勤耕耘61载。她坚持“没有爱就没有教育”这一座右铭，将一名全校有名的淘气鬼，变为人见人爱的好孩子。是她让失足的何永山重新走上人生的正轨。是她给了何永山的第二次生命。她还让一个爱下棋且经常逃课的学生再也不逃课。这一件件感人的事迹，把我带入深深
的沉思，也让我懂了很多。
“站在太阳山上托起太阳的人”是谁有着这样一个光荣的称号。是邹有云同志，他爱生如子，为照顾帮助贫困学生，节衣缩食任劳任怨。群众赞扬他是当之无愧的。为了用知识把深睡的山乡唤醒，深入到闭塞落后贫穷的太阳山上教学点工作。为了让适龄儿童上学，他挨家串户做工作，有时学生上学时被雨水打湿了，他就生火帮他们把衣服烤干再上课，如果遇到下雪或涨水的时候，他就翻山越岭把孩子接到学校，放了学再把他们安全送回家，他还帮他们剪指甲、梳头。教他们洗脸、洗手。为了孩子，他倾注了全部的心血。人们常赞美母爱。可邹老师的爱不比母爱更伟大吗？他用他的爱硬是把一个山沟里的教学点办得生气勃勃。可是在成功的后面谁又能想到他经历了多少艰辛，克服了多少困难，他那感人的事迹永远激励着广大教师的心。
“假如我是孩子”“假如是我的孩子”是黄静华的换位思想，她的这种换位思想使她对学生少了苛求，多了宽容。少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重。她努力创设宽松和谐积极向上的氛围。让孩子们一步步走向成功。有一次黄静华在北京开会，与班干部通话的过程中了解到三个小男孩在逛超市时，顺手拿了三支他们喜欢的笔，尽管知道他们已知错，认错，但她急得寝食不安。在黄静华认为是她平时对孩子的教育没有真正入耳入心，没有内化为他们的自觉要求和行动。回到上海，她顾不上回家吃饭，就跑到超市买了三支新型、精致的笔，分别送到孩子们的手
中，当孩子们见到她正准备受批评时，她只是用宽容和理解原谅了他们。是她的真诚唤醒了孩子们的良知，不久，其中两个孩子在路上拾到了一只装有现金和重要物品的塑料袋，几经周折才把它还给了失主。在这拾金不昧的壮举中，谁又会想到这两个孩子不久前还犯过错误呢？
书中还有一人撑起瑶家小学的盘振玉，有在灾难面前恪尽职守、无私奉献，不怕牺牲敢于挺身而出的开县广大教师职工们。是他们按照“一个不能丢、一个不能伤、一个不能病、一个不能亡“的要求，经受住了生与死的考验，出色地完成了抢险救灾的任务，合上书本，思绪万千，他们所有的经历就在眼前，这让我懂得没有爱就没有教育，师爱是师德的灵魂。作为新时代的教育工作者，只有深刻理解师德的内涵，充分认识师德的重要意义，不断提高自己的师德修养，学为人师，行为世范，才能成为一名合格的人民教师。
