第六课
师生之间
1、一名好老师的标准是：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
2、为什么老师的风格不相同？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同。
3、面对不同风格的老师，我们应该如何去做？（1）承认老师的差异（2）发现不同风格老师的特点（3）了解老师教育行为的目的（4）主动交往（5）尊重老师的“不同”，学会接纳不同风格的老师。
4、如何理解“教学相长”？（1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。（2）我们的学习离不开老师的引领和指导。（3）我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
5、怎样才能促进师生共同进步？（怎样建立教学相长的师生关系？）（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地像老师表达自己的观点和见解（3）与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
6、怎样对待老师的表扬和批评？（1）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。（2）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展（3）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己改进不足。（4）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
7、师生交往的良好状态是怎样的？（新型的师生关系）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
8、如何与老师建立良好的师生关系？（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好师生关系的开始。（2）不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。（3）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们和老师成为朋友。我们也应该主动关心老师、理解老师。
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