2007科技节活动总结
科学是人类智慧的结晶，科学是人类文明的象征。随着激烈的纸桥、吸管桥决赛的结束，历时近一个月的学校科技节已顺利闭幕了。我们自然组全体老师在各校区领导的积极关注下，依托教研组的集体智慧与力量，充分发挥每一个任课教师的能力，使本次活动得到了有效地落实。回顾整个过程主要有以下特点。
一、
计划周密
本次计划的出台得到了教师们的出谋划策，活动的精神和内容得到了大家的认可和有效的执行。所有自然教师根据教研组科技活动的宗旨，细心领会活动的具体要求，并结合各校区的情况对这次科技节的各项活动做出了详细的部署。老师们利用课堂、网站的形式积极的宣传者我们的活动，在课余时间完成了科技节版报；合理调整教学内容，利用自然课的有利条件为学生安排了“玩科学”的知识宣传与专题片的观摩活动；对头脑OM活动进行了具体的指导。
二、
过程清晰
福山科技节开幕后，科技节第一阶段是全校动员，各校区老师都在积极组织、宣传，努力营造学科学、讲科学、用科学的校园氛围；科技节第二阶段——组织观看《玩科学》科学短片，让每个学生了解了小小的科学，却拥有着大大的乐趣。它被带进了教室，带到了身边，带进了每一个福山学生的生活中。除了充实学生的科学知识，科技节的第三阶段——搭吸管桥、纸桥承重，也吸引了许许多多的学生和家长。比赛过程中，学生们集思广益，有些开展小组讨论，有些请教父母家长，有些甚至请来了建桥专家，为桥的构建设计提出宝贵意见。比赛持续了一周时间，每天的中午，自然实验室这个比赛场所就挤满了学生，有参赛的，有围观的，有吸取经验的，热闹却又井然有序的进行着比赛。学生们为自己的桥能承重60个钩码而欢悦，为自己的桥别出心裁而自豪，为自己桥设计的专业而骄傲。参赛不为名次，不为奖项，重要的是在这次的比赛中， 每个学生动手动脑，培养了对科学的无限兴趣。
福山2007科技节开展的十分顺利，从学科学到玩科学，“科学”从一个看似充满智慧而又神秘莫测脾气古怪的长者，俨然成为了孩子们的好朋友。
三、成绩显著
但凡说到成绩，通常是需要罗列一些奖项的。然而我们觉得学校层面举行这样的科技活动，并不仅仅是为了评奖，“让每个福山的孩子都能得到适切的发展”是我们的办学宗旨，同时也是我们举行科技节活动的目的。在这次活动中，教师的积极动员、悉心指导，学生们踊跃参加、动手动脑，家长的广泛支持、配合响应就是最大的成绩。只有营造出了这样的良好氛围，才能真正促进我们福山学生的主动发展。
回顾本次科技节，我们总结了一些成功经验：
1、教师通力合作，指导到位。我们通过组内自培，教师互助等形式推进了活动的各个进程，合理的安排与有序的组织，使得我们这里的科技节活动有条不紊地开展并深受学生们的喜爱。
2、学生人人参与，能力得到提高。在科技节活动中，同学们通过观看科学录像，深刻地感受到了学科学、玩科学、我快乐，体会到了科学就在我们身边，明确了要在日常生活中善于观察、勤于动脑，让科学更好地为我们服务。最吸引同学们的莫过于这次的头脑OM竞赛了。一张纸、20根吸管经过同学们动脑动手之后，一下子变成了承重本领非常厉害的桥。有些同学设计“桥”时的创意让老师们都刮目相看；有些同学为了能进入决赛，一连做了好几座“桥”。
3、家长大力支持、给予帮助。这次竟赛活动中，不少孩子的家长也都帮着他们一起出谋划策，所以一些同学制作出的“桥”非常有创意，同学们之间的角逐尤为激烈。在此诚挚感谢各位家长的热情支持。
本次的科技节活动虽然已落下帷幕，但是活动本身的成功并不是我们的唯一目的。我们高兴地看到，我组教师的团队协作精神得到了前所未有的发展；组织大型活动的能力得到了一定的提升；学生的创新能力的到了培养，发扬了师生的创新精神。通过这次活动的顺利实施，我们也积累起了更多的经验，也给了我们更强的信心：我们会在以后的自然教学和科技活动发挥我们的才能引导孩子们亲近自然，感受科学，养成热爱自然的情感和不断探究自然的兴趣；学习与周围世界有关的科学知识，逐步养成科学思维方式，发展科学思维能力，养成良好的行为习惯和科学的态度，感受科学、科技与社会的关系，发展应用科学知识解决日常生活中有关问题的能力。
