所选的主题
电子邮件的申请、收发
教学对象
七年级
课时数
一
所用教材
该课教案：（为了方便学友评价时了解背景信息，请按着下面要求的格式规范地填写教案。如果您有现成的教案，只要稍加调整就可以了。这一部分的目的是让学友看明白这是怎样一堂课。） 教学目标：（根据三维课程目标加以设计，应特别突出情感态度价值观目标） 1．掌握电子邮件的申请、收发；
2．了解电子邮件列表结构，了解附件发送；
3．通过实例教学，激发学生的兴趣，培养学生学以致用的思想；通过提问设疑，培养学生勇于尝试的精神；通过拓展延伸，培养学生自主学习，勇于钻研精神。 教学重点与难点：（只要写出要点即可） 重点：如何编写、发送电子邮件； 难点：如何充分调动学生主动参与性； 教学过程或步骤： 1．复习引入
复习上一节课学习的内容：a.电子邮件的定义；b.电子邮件的特点（速度快、高效、方便、价廉）；c.电子邮件地址格式；让学生回答电子邮件地址格式的定义，为下面引出本节课题作铺垫。
开门见山直奔主题：“本节课学习电子邮件的申请、收发，随着Internet的发展，电子邮件正在迅速地在世界范围普及，正如比尔盖次所预言的那样，在未来的5年后，我们每个人都会拥有自己的电子邮件地址，这节课我们就来完成这项伟大的工程；” 2．新课讲述
(1)电子邮箱的申请：
以126邮箱为例给学生演示电子邮箱的申请，告诉学生如果有电子邮箱了，就进行登录（帐号、密码）；否则申请免费邮箱；在申请过程中创设问题情景： 问题： 密码提示问题，用来做什么用（讨论）
提示：如果把密码忘记了，就可根据提示，找回密码； (2)登录电子信箱：
申请成功了，前往邮局去看看有没有新邮件；
认识邮件列表结构：收件箱、草稿箱、网盘、相册、明信片、贺卡„..(3)收邮件：
主要以课堂讲述和演示为主，着重教给学生收邮件方法和读邮件的方法以主邮件的处理（保存、删除等）。 (4)发邮件
我让学生认识收件人，主题，抄送（暗送）的作用，以我的电子邮箱作为收件人，用具体例子演示如何发送电子邮件； 主题：电子邮件的标题。（文章的题目） 抄送：如果我们需要将一封电子邮件同时发给几个人，可将其他人的电子邮件地址填在这栏，中间用逗号或分号隔开。 接着我就创设问题情景：“随着电子邮件功能的不断升级，现在的电子邮件，不仅仅可以传递文本信息，还可以传送声音、图形、图象、动画等多媒体信息，那么怎么去传送这些多媒体信息？（给老师发一张电子贺卡，怎么办？要大家帮助我解决问题）” 这个时候我引导学生去发现发邮件页面上，哪个功能可完成上述操作？最后，我总结了发送附件的步骤：浏览→粘贴→完成。 3．课堂互动练习
请没有邮箱的同学先申请免费邮箱，获得邮箱后，每人给老师发一封电子贺卡。要求贴邮票，盖邮戳。看谁的贺卡精美、漂亮，老师给你们回复打分；如果在生活中、学习上有什么困惑，可跟老师交流。
4、拓展延伸：
思考126邮箱还有哪些功能？与其它邮箱相比有什么优劣？你觉得哪个邮箱最好？为什么？
