新学期语文教研组工作计划
为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，根据学校教导处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定了本计划：
一、指导思想
本学期我们语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，重点探讨课改新教学模式与方法，培养学生综合能力。
二、工作要求及措施
1、结合学校实行课改方案，继续深化语文课堂改革，我们学校语文课程改革已经进入第二年。一年来，课程改革取得了一些成绩。让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。
（1）1-2年级创特色教学，进行趣味教学，强化识字教学。
3-5年级以新课堂为主线，加强课改计划落实，体现学生语文学科主动学习的能力，小组合作的能力等。
6年级为小升初打好坚实基础。
（2）举办两周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时发在内网和外网。
（3）开展九月份新学年亮相课，十月、十一月份课改展示，十二月份课改小结研究，打造一批“精品课”，把自主学习新课堂推向鄞州区，让语文教学走过浮躁，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。
2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。加强教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学，质量分析等各个环节全程关注。
（1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。
（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有练必评，有错必纠；
（3）、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。本学期，我们语文教研组利用每周的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享，制定分组备课，其他教师进行修改补充，制定电子教案。
（4）充分利用集体备课，集思广义，把课文吃透、吃准。使课堂变成充满问题探索的课堂，充满教学智慧的课堂。
（5）青年教师每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思
（6）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动
（7）、抓好学生的书写工整，提出练字要求：
A、1~2 年级铅笔字，3~6 年级白板字钢笔字
B、教研组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行。
3、加强“乐于读课外书，乐于写作，乐于写规范字” 计划。
4、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿。
5、组织“每月一次”语文活动。
三、作业检查要求。
1、三四五六年级检查：
1）、课堂作业本（全批全改）
2）、作文8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）
3）、其中三四五年级还有课前预习单（有对子互改，教师有检查，有学生纠错订正）。
3、一二年级检查：
1）、课堂作业本（全批全改）
2）、生字抄写本（全批全改）
五、各月活动安排：
九月
1、集体备课。
2、研讨课安排
3、新学年亮相课
4、教学常规检查
十月
1、继续开展作文教学探讨，安排探讨课的开展。
2、语文活动。
（1）、
一、二年级写字比赛。
（2）、
三、四年级钢笔字比赛。
（3）、
五、六年级作文竞赛。
3、教学常规检查
4、总结通报上月业务检查情况
十一月
1、检查学生作业。
2、语文活动
（1）、
一、二年级朗诵比赛。
（2）、
三、四年级趣味语文竞赛。
（3）、
五、六年级手抄报比赛。
3、教学常规检查与上报。
十二月
1、检查学生作业本和教师教案。
2、各年级制订期末复习计划。
3、教研组工作总结。
4、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。
5、复习课展示。进行全面复习。
6、期末考核。
待完善计划
1、备课有自己的新思路。比如：怎么分配备课详略、年级组集体备课具体的形式及操作步骤等。
2、具体的学期活动安排与课改紧密结合。
3、加上抓后进生等常规怎么管理
关于语文课改设想
（不读）
一、指导思想
以九年制义务教育《语文课程标准》为教学指导思想，转变教学观念，使语文教学面向全体学生。 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。小学语文是义务教育阶段的一门基础学科。小学语文教学要贯彻国家的教育方针，坚持“三个面向”，全面体现素质教育的思想及新课程标准的精神；要以马克思主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，确保提高教学质量；要在加强语文基本功训练基础上注重培养学生的美好道德情操和人文精神，为学生终身发展打好坚实的基础，促进学生全面发展。
二、课改指导措施
在新课堂教学中，始终要坚持学生探究性学习、参与式学习、合作学习、自主学习这几种学习方式，建立适合学生自主发展、发挥学生主动、互助的教学模式，对出现的问题积极应对。比如：如何把握“学生自主思考的时间”、对学生“质疑”的处理、小组合作学习什么时候合作，什么问题需要合作，怎样合作？等问题要进行研讨解决，并明确对自己提出教学应注意的”六个点“即：作业少一点，同学交流点，课后活动点；学得深一点，扩得广一点；纪律好一点，。在教学中热爱每一个学生，建立自主互助学习型课堂，让学生在民主的课堂环境中健康成长。
课后积极进行反思，一是进行节后反思：一节课结束后，回顾教学过程，体会在小组合作学习中的成功之处，得到什么启发，总结成功的经验，并分析在合作互动中存在哪些“假互动”、“假问题”，什么地方遏止了学生的思维？什么地方出现“低效现象”； 二是对某一阶段的教学工作是否达到了预期的效果进行反思。对于从作业、辅导、讲评中反馈回来的信息，都要进行全面的分析，认真思考自学的实际效果，积累成功经验，找出有待改进的地方。
三、课改具体措施
1、科学的编制小组以本班为例，我以6或7人为一组共为六个小组。分组的时候按优、良、中、差生合理搭配。并给每一小组的组员都安排“职务”。比如语文组长、数学组长、英语组长、纪律组长、卫生组长、背书组长等等。这样每个学生都在班上担任了“职务”。还可以给每个组取个响亮的名字，更可以激发学生的学习兴趣。
2、授课的主要流程为：①导入新课（1-2分钟）②.出示学习目标（1分钟）③检查自学、展示自学成果（5-8分钟）④根据目标提出尚需解决的问题（1分钟）⑤独立思考、小组合作讨论交流（5-10分钟）⑥展示提升拓展深化（10-15分钟）⑦归纳总结，反思领悟。（2分钟）⑧.检测达标（5分钟）当然这些是以每一堂课的实际为准，做适当调整。
3、同时还要注意新课的新颖。“兴趣是最好的老师”，在教学中要注重培养和激发学生的学习兴趣。比如在导入新课的时候要根据不同的课型，采用不同的导入方式。可以用多媒体展示课文画面让学生进入情景，也可以用讲诉故事的方式导入，或者采用设置悬念、情景对话等方式来导入。这些方式比起简单的讲诉更新颖更能激发学生的学习兴趣。
4、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。首先让学生了解问题并对问题充分思考，学生根据已有的经验、知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论发展学生的求异思维能力。
5、注重小组学习。分组比赛学习，以课前预习为前提，课中学习为根本，培养学生的合作学习意识，在问题的讨论中开发学生思维和创造力。
6、语文学习中，“读”是关键，在学习中重点对学生语感的培养，望在本学期的教学中将学生的朗读水平提高到一个新起点。阅读，在小学三年级语文、的学习中成为关键，鼓励学生多读课外读物，扩大学生的知识面，为提高写作水平作铺垫。
7、在各种活动中提升学生自身的能力和素养。可以利用平时中午时间，让孩子多读书做笔记，提高学生的阅读能力和理解能力。另外还可以启动说话练习，每天的语文课上，拿出5分钟的时间进行说话练习。这样不仅提高了学生的语言表达能力，还提高了学生的胆量。有的学生自信心也得到了提高，学习语文也有了兴趣。
8、应用各种激励话语，让学生在自信中走向学习。
9、采用不同的奖励措施，比如低年级可以发小奖状、小礼品等。来激发学生的学习兴趣。 新学期开展的课堂教学改革活动，一定要充分发挥各小组长的作用，互帮互学，共同探讨，使每个学生共同发展，共同提高。教师要把课堂还给学生，让学生起主导作用，充分发挥、展示自己的才能，力争提高课题效率。
