教学
学会宽容学生
铜冶镇东街学校 张霞
曾看过这样一个宽容的故事：梁晓声写的《我和橘子皮的往事》。这篇文章很令我感动。
这篇文章的主要内容是： “我\"的母亲由于被支气管炎所困扰，经常喘作一团，憋红了脸，透不过气来。可家里穷，母亲又舍不得花钱买药，所以病情便慢慢严重起来，\"我”心里就难受。有一次，轮到“我”和班上的同学去小厂房里义务劳动。得知橘子皮可以治很多病，尤其是对平喘和减慢支气管炎有良效。当天，小作者便往兜里偷偷揣了几片干橘子皮。以后，每次义务劳动，“我”都往兜里偷偷揣几片。可是，“我”的一举一动被一位同学给举报了。立刻全班同学都认为“我\"是贼，然后，全校同学也把“我”当作贼来看待。这件事被“我”的班主任老师给化险为夷了，她当着全班学生的面说，当时，是她叮嘱“我”义务劳动时每天带几片的，为了熬中药用。她对“我”的宽容和爱，使我鼓起勇气面对生。“我”成为了作家，却依旧怀恋着那位严厉的班主任老师。
这位教师的做法值得我们借鉴。宽容学生对我们老师来说也是一种修养，是对学生的一种爱。试想，如果教师一味批评，不仅会影响课堂教学，还会造成师生之间的矛盾；如果教师情绪化的处理问题，对学生缺乏尊重则会导致学生的厌烦；如果教师按成年人的观点去要求他们势必阻碍师生关系的进一步发展。不恰当的教育方式表面上看是严格要求学生，实际上却伤害了学生的身心健康，适得其反。
我们班的有个叫“梓毅”的孩子，调皮的出奇：他曾把尿尿在瓶子里，让别的孩子喝；到别人家玩，常常把人家的钱拿走；到超市买东西，会把小零食藏起来......班里的东西少了，十有八九是他拿了。没教他时，就听说他的“好事”。三年级他成为我的学生，我找他谈话，谈到他的“光荣史”，他低下头，许诺他以后会变好。我说了一些对他宽容的话，并和他约定，一周表现好，得一面小红旗。他一见我就特别高兴，跟我问好。教室里不再常常有孩子学具不见了。
发现问题，教师要学会冷静思考，妥善处理。教师要以热爱学生为基础，严格遵守教师职业道德规范并学会宽容学生，给犯错误的学生改正的机会，保护他们的自尊心，使他们从思想上认识到错误行为，并尽力加以改正。我也感到，教师要学会宽容学生，就要在工作中多一些耐心，多一些爱心，多一些理解，多一些信任，才能赢得童心，收到良好的教育效果。
