参观路线：小广场—尚学楼楼厅-----慎思楼楼厅（一楼东行）东甬路---笃行楼（四楼少年宫）--（西行）微机室（远程教育）----（3楼）图书馆----（东行）物理实验室-----（二楼）生物实验室---（西行）档案室---（一楼）化学实验室）---餐厅---宿舍---校长室
解说词
尊敬的各位领导，欢迎莅临我校指导工作。
首先,我为能引领各位领导参观并作适时讲解感到十分荣幸，请各位领导给我们学校多提宝贵意见。
一、小广场出发
我校以“爱心与责任”为校训，“爱心点燃希望之火、责任成就理想人生”的标语诠释了校训的含意：教师用爱心来对待这一崇高的职业，教书育人是教师最大的责任；注重德育教育，教师用爱心来培育学生的爱心；教书育人，培养学生成为能担当责任的品质和能力。
我校以打造“诗韵校园”为学校特色，小广场两侧设8块文化展牌（目前正在制作），分别介绍“辉煌的诗词文化历史”，“杰出的诗词人物”“诗韵校园活动掠影”。我校“诗韵校园”活动全体师生共同参与，贯穿于教育教学全过程，以编辑、诵读、书写、竞赛诗词为活动载体，目前，我校教师编辑的校本课程各年级“诗词读本”已具雏形。校园广播站利用早午晚时间播放诵读诗词，5月份举办校园诗歌节活动，把诗韵校园活动推向高潮。
二、尚学楼
楼厅橱窗“名人读书方法”，与“诗韵校园”活动是一体的，无
论教师还是学生，都要养成读书的好习惯，掌握正确的读书方法最重要。近期我校把两栋教学楼教室、办公室粉刷一新，室内布置统一标准，楼道走廊有文化名人介绍，各班教室外悬挂诗词名篇佳作，教室内班训体现班级特色又“继承中华文化传统”的特点。板报、学习专栏每月更新一遍。温馨、激励和富有人情味的标语不但具有育人功能，还能给紧张的校园生活增添亮色和乐趣，成为点缀校园、透视学校文化气息的一道风景。班级文化彰显了各班的特色、增强了班集体的凝聚力。
三、慎思楼
楼厅橱窗有校歌、学校寄语、教师寄语，体现出学校办学理念。楼道内中国历史地理图板，能给使学生开拓知识视野、培养学生对祖国悠久历史文化的热爱。
四、笃行楼
河北省乡村少年宫落户我校，为我校更加广泛深入的开展素质教育提供了崭新的平台，少年宫有音乐室、舞蹈室、美术室、棋牌室、德育室、劳技室，为充分发挥少年宫教育基地作用，我们发挥音体美教师作用，组织了美术、象棋、围棋活动小组，组织了合唱团，各小组活动开展起来。
德育展室突出林秀贞、范党育、王文忠等我们身边的模范人物的教育作用，我校组织团员到芍药村参观，学习王文忠同志先进事迹，激励全体学生热爱祖国、热爱人民、努力学习、回报社会。
我校远程教育系统在教育教学上得到充分应用，卫星资源按时接
收，各功能室正常使用。
各实验室保证演示实验、分组实验正常开出。
筹建了皮毛展室，介绍大营皮毛产业悠久的历史、发展壮大的产业。今天营皮产业需要科学发展、保护环境、持续发展，走市场化、品牌化道路，需要大批高端人才；所以，为了家乡的发展，大营的学生更应该勤奋学习，努力成才，才能为家乡发展做出贡献。
档案室，按照教研室、督导室档案整理标准要求，我校规范档案管理，注重原始资料的保存和各项活动过程性资料的征集，尽量使档案真实、齐全、完善、规范。
五、综合楼后餐厅宿舍
餐厅前地势低洼，现在已修了排水系统，下一步垫土平整硬化。 餐厅、宿舍粉刷墙壁，营造餐厅、宿舍文化氛围。学校提出，宿舍不仅是学生休息的场所，更是育人的地方。要求生活在做好服务的基础上，把学生宿舍办成学生的第三课堂，实现内务整理整齐划一，清洁卫生、窗明几净。同时要达到“寓教育于管理中”的宿舍管理新理念，进一步明确了宿舍管理的各种制度和要求，这是学校制度文化建设的缩影，体现着规范与关爱。除此以外，宿舍有“温馨乐园”、“爱心小屋”等充满诗情画意的宿舍名，不仅加强了文化建设，还使宿舍有一种“家”的感觉。
六、校长室
感谢各位领导和校长们到我校指导工作，欢迎多提宝贵意见和建议。
1、校园环境：我校以创建绿色校园为目标，努力实现硬化、绿化、美化的整体氛围。今春重新整修小广场两侧花坛造型、种植草坪，广场两侧和甬路旁设立文化橱窗，要把小广场建成文化广场，突出诗韵校园氛围，打造学校“诗韵校园”特色。
2、教师办公室：粉刷墙壁、悬挂《中小学教师职业道德规范》和《教师职业发展目标》，建设一支素质高、能力强的教师队伍是学校可持续发展的有力保证。
3、教室：教室粉刷墙壁、油漆门窗，统一悬挂班训等、构建积极向上、特色鲜明地班级文化，促进德育教育的开展。
4、东甬路：东甬路是课间学生最集中的区域， “为中华崛起而读书”“知识改变命运,读书成就未来”为主题标语，鼓励学生珍惜学习时光，勤奋读书，报效祖国。
5、笃行楼：楼前标语为“培养探究精神，提高实践能力”，倡导学生重视理化生实验和计算机课程，提高动手操作能力；积极参加各种文艺、体育小组，培养兴趣、发展特长；多读书读好书，拓展知识面；总之，楼内，看我国著名科学家的故事、体现学科特点的文化宣传能起到吸引和感染学生积极参与，发挥各功能室在教育教学中的巨大作用，推进素质教育，促进学生全面发展。
楼前将设置四块德育教育展牌，以“心灵驿站”为主题，润物细无声，用温馨、含蓄的方式给学生以持久的熏陶和感染。
6、餐厅：餐厅前再建两个篮球场，贯通硬化路面，周边绿化；“明德楼”后加紧建筑垃圾清理，楼周边和宿舍前的硬化和美化随即展开。
清理女生楼东死角，开辟学生“毕业林”基地。餐厅文化体现服务师生、清洁卫生、勤俭节约的主题。宿舍：宿舍文化体现教育引导学生养成文明、和谐、互助的关系和习惯。
7、校园文化的主题
我校探索以“培育诗韵校园、弘扬民族文化”为主题的特色学校建设，以提升学生文化素养底蕴为基础，创新德育教育模式，培养学生深厚的文化素养、良好的行为习惯、高尚的道德情操。以弘扬民族传统文化为主旨，以诗韵特色活动为主要内容，以诗韵激发作为抓手，积极打造诗为品、诗为情、诗为美、诗为味的校园文化特色。
校园文化建设活动要达到从文化宣传到全员参与深入开展，从探索模式到务求实效，实现以提升学生文化素养底蕴为基础，创新德育教育模式，培养学生深厚的文化素养、良好的行为习惯、高尚的道德情操，走出一条特色学校发展之路的目标。
1、开辟诗词专栏，布置墙报及读书标语，优化读书氛围。
2、以学校广播站为窗口，开辟 “美诗共赏”、“精彩心得”等栏目。引导学生诵读诗词，使学生受到美的熏陶，同时激起学生的阅读兴趣。
3、各班以“建设诗韵校园”为主题上一节主题班会课、每月办一期“诗韵”主题板报，营造班级阅读氛围。
4、诵读活动，一是集体诵读，早自习、午自习（20分钟）全校诵读。二是班级诵诗活动。每周一节的阅读活动课，以班级为单位开展各种形式的班级诵读诗歌活动。三是诵诗活动进课堂，校本教材涵
盖了语文教材上所有诗词篇目，抓住语文课堂主阵地的，语文课师引领学生示范诵读、鉴读欣赏，挖掘诗词内涵，引导学生学会品诗，挖掘诗词的教育作用。书法教学和练习也选择诗词内容，既有利于诵读活动也提高了学生书写能力。四是吟诵、书写竞赛活动借助学校文化活动，激发学生的自信，激起学生进一步吟诵的兴趣，燃起学生阅读积累的热情，逐步使学生形成诵诗的习惯。
