小学一年级语文上册《影子》教学设计
一、教学目标:
(一)知识与技能:
1、认识11个生字,会写\"飞、马、鸟\"三个生字。
2、能根据自己的体验正确、流利、有感情地朗读课文,并仿照课文试编儿歌。
3、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。
4、能背诵课文。
(二)过程与方法目标:
1、通过拼读音节自读课文,感受自主读书的乐趣。
2、通过听、读、议、练、初步感知最基本的语文学习方法──把儿歌与生活联系起来。
(三)情感与态度目标:
1、利用课文发展学生对周围事物有好奇心。
2、培养初步的专注他人发言的好习惯。
二、教学重点、难点:
重点:认识11个生字,会写\"飞、马、鸟\"三个生字。能根据自己的体验正确、流
利、有感情地朗读课文
难点:
1、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。
2、初步感知最基本的语文学习方法
三、教学课时:
两课时
四、教学步骤:
第一课时
课时目标:
1、认识11个生字,会写“飞、马、鸟”3个字。认识两种笔画和两个偏旁“犭”和“宀”。
2、正确流利地朗读课文。
3、认识有关“影子”的一些现象。
一、谜语揭题,激发兴趣
1、出示谜语:
人人有个好朋友,乌黑身子乌黑头,就像一条小黑狗,阳光下面跟你走。谜底是什么?(影子)
2、同学们,你们想了解有关“影子”的知识吗?这节课我们学习《影子》,板书课题。
二、自读课文,整体感知
1、带着上面的问题,学生自学课文。
(1)读准字音,把不会的字圈上。
(2)识记生字,运用学过的方法,并小组交流。
(3)理解课文内容。
2、认识笔画“竖折折勾”“横折斜勾”和偏旁“犭” “宀”。
3、检查自学情况。
(1)出示字卡,开火车读。
(2)朗读课文。
4、写字
(1)出示田字格中的字:“飞”,看看这个字象什么?(鸟扇着翅膀在飞。)组词。指导认识新笔画“横斜钩”。
(2)出示“九”,和“飞”比较一下,“飞”字里的“横折斜钩”和“九”字里的“横折弯钩”有什么不同。
(3)教师示范“飞”字的写法
(4)练写。(教师加强巡视和指导,对个别写得不成功的同学要多加鼓励和提示。)
三、质疑讨论,把握重点。(鼓励学生质疑)
1、影子为什么会有时在前,有时在后,有时在左,有时在右呢?
2、为什么说影子是小黑狗、好朋友呢?
3、全班讨论
四、指导朗读,熟读成诵
(1)教师范读。
(2)学生自由读。 (3)同桌互读。 (4)指名读。 (5)全班分三组进行朗读比赛,评出优胜小组。 (6)熟读成诵。
五、布置作业:
课下仔细观察,什么情况下影子在前、在后、在左、在右?
板书设计:
影子——小黑狗
——好朋友