七年级英语下教学工作总结
随着天气逐渐变热，一个学期也已接近了尾声，是该细数收获，并反思不足的时候了，现将本学期工作总结如下：
今年我担任的是七年级三班、四班的英语教学。基于有上半学期的磨合，与学生的共同学习显得更有默契，在小组建设、小组活动及评价等方面有较多收获
一、重新规划小组建设，分层教学，调动全体学生的积极性 为了摆脱上学期6人一组需不断挪桌子地繁琐，今年的小组我 做了重新规划。七三班四人一组，为12个平行小组，每组分出
1、
2、
3、4号，每天分层布置任务；七四班有曹雪晴、齐瞳基础极好，王一冰一再反应不愿当组长，李雨黛没有基本自制力，不能尽心代领小组学习，所以将其四人分为一组，命名动车组，让尖子生全速前进！其余同学为11个平行小组。与三班安排一致。而且四人一组不需要再挪桌子，减少了课前的不必要麻烦。一学期以来，无论在课上的 Pairwork,还是背诵任务，或是家庭作业，我都是分层布置任务，基本调动了全体学生的积极性。效果较好！
二、小组值日效果好、收效大！
放寒假期间，我留了组长写一份演讲稿的假期作业，并以电
子邮件的形式与老师沟通，开学后进行演讲比赛。开学后，两个班级以值日的形式顺利开展了个人演讲比赛，锻炼了每位组长的口语表达能力。同时布置了本学期的值日方式：共分四轮，
1、组长演讲
2、前两号同学做对话
3、前三号同学做情景表演
4、所有组员情景表演。一次次的阶梯状，每位同学至少一次，且组长同时锻炼了情景编排及组织能力。各个小组的值日精彩纷呈，4号同学都极其配合，大家在课前进行黑板布置，且个别小组带来道具，情景设置不仅有学过的话题动物喜好、餐馆交流、外貌形象、周末之旅等，更有观看演唱会、求婚之旅、甚至神经病院的情景。呵呵！难得孩子们地创意，令我惊叹！第五轮没有计划，但达到了最佳。每个小组的值日要有艺术的体现，且可以选择帮演助阵。多首英语歌走进课堂，英语版的报菜名绕口令，魔术表演„„小组值日，发挥了小组的最大能动性！在后期的小组值日，我留下了录像资料，但未能找时间集中观看，给孩子们留下了小小遗憾。
三、设置、修改评价表，做好及时评价
开学初，我裁剪两张挂历纸，分别贴在两班门后。对平时的课上问答、值日进行的加分制度，一个月后，进行了总结，虽没有奖励，但学生们对一分都“斤斤计较”,这简单的数字，各小组开始激动。这时，我设置了更加详细的表格，对课上问答、单词过关、小组值日、
组长讲课，分别进行积分，每周一份表格，第二周进行公示，最终进行月评。只是，在最后未到一月，学校开始班级小组建设，两班都有了变动，没能做到学期末的终结评价。
