学师德
正师风
师德师风自我剖析材料
杜建双
通过我校这次师德师风教育学习，我对师德师风学习的意义有了新的理解和认识，对中小学师德师风规范更加熟悉了。我深深的认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅，更加认识到言传身教，为人师表，诲人不倦的教育原则的重要性和必要性，以及对学生的人格和灵魂的影响的重要性，在教育中，教师是人师，是以一种人格教育一种人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，想想过去，看看现在，展望未来，结合自己多年来的教学生涯作自我剖析。 一 ，存在的问题
1. 缺乏耐心，特别是遇到一些屡教不改的学生对待他们的接二连三的错误，我往往表现出心燥气急，没有足够的耐心，有事对他们恶语相加，大声训斥，偶尔对他们小施惩戒，还认为这是对学生的关爱，事实上这是对学生心灵的伤害，是对他们人格的不尊重，这不仅有损了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止优雅文明礼貌”的教师应该具备的起码要求。
2.缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进等方面认识还不足，在教学工作中放松自我学习，自我充电，忽视知识更新，不断自我提高的过程，学习主动性积极性不够。
3.在教师服务的意识中淡薄了“一切为了学生，一切从学生中来，到学生中”的意识，没有坚持任何时候都要以学生满意不满意作为自己教学水平的衡量标准，忽视了学生观念。
4.缺乏工作热情，工作作风不够扎实，遇到困难不能很好地知难而进，有时有任其自然发展的松懈意识。
5.缺乏协作精神，课余时间不经常与同事和教师沟通，缺乏交流，不利于教学工作的正常开展。
6.平时只顾着做好自己的本职工作，不太注意周未发生的事，对与自己无关或关系不大的事不够关心，不够人情。
二。就以上存在的问题，制定如下整改措施。 1。加强学习，及时充电，切实加强业务理论学习，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生的思想，进一步加强现代教育理论的学习，把现代教育理论学作为主要学习内容，约束自己提高自己，认真整改，把良好的师德带给大家。
2.转变工作作风，努力工作。坚持求真务实的工作作风，把满腔的热情投入到工作中，把同事的忠告变成前进的动力多与其他教师学生进行沟通，多帮助中等生和后进生，多与他们进行沟通，及时了解他们的学习和生活情况，把学校的利益和学生的利益放在第一位，处处为学校着想，事事为学生着想。
总之，在今后的教学工作中，我要努力改正以前的缺点，力争做一名师德高尚，业务精湛，家长满意，学生喜爱的好老师。
