储能中学初一年级语文第一学期学案（第五周）
一、本周学习要点梳理
本单元中的杜甫诗三首和白居易诗两首都是唐代著名的诗歌，《石壕吏》是杜甫叙事诗中的杰作，表达了诗人忧国忧民的情怀；《又呈吴郎》表现了诗人同情弱者，援助弱者的情怀；《登岳阳楼》最能体现杜甫诗歌的那种宏大气魄和渗透在字里行间的深沉痛苦；《放言五首》（其三）以议论为诗，用诗的语言揭示了一个深刻的道理；《卖炭翁》是白居易讽喻诗的代表作，大胆揭露了中唐弊政——宫市。
二、阅读古诗的方法（可作为鉴赏的技巧和方法）
同学们，掌握学习古诗的技巧，对于主动感受中国古代文学瑰宝、积淀古典文化、提高鉴赏古诗能力很有意义。那么如何掌握学习古诗的技巧呢？可以从这几个方面入手：朗读古诗、了解诗人、把握鉴赏要领等。
（一）、朗读古诗
学习古诗先要读准字音，读出节奏，读出韵味。可事先设置情境，在一定的情境中读，．．．．．．．．
这个情境可以是喜境，也可以是悲境，在喜境中读婉约诗歌，在悲境中读豪放诗歌或山水田园诗歌。读的目的就是要读出诗歌的韵律节奏，读出诗歌的意境，读出诗人的情感。 ．．．．．．．
（二）、了解诗人
了解诗人的人生经历，诗歌风格，写作背景。诗人的经历不同，所创作诗的内容也不同。．．．．．．．．．．．．
我国诗歌可分为借景抒情诗、咏史怀古诗、羁旅行役诗、山水田园诗、托物言志诗、边塞征战诗、赠友送别诗等多种类型。
各个诗人都有自己的独特风格，如李白的清新飘逸，苏轼、辛弃疾的豪放，柳永、姜夔、李清照的婉约，李煜、刘禹锡的隽永，谢朓、谢灵运的自然，杜甫的沉郁顿挫，屈原的雄浑悲壮，王安石的雄健高峻，陶渊明的淡远闲静，王维的恬淡优美等等。理解诗歌的写作背景，能更好地感受诗歌内容。
如读李白的《早发白帝城》，先了解当时李白因受政治牵连被流放夜郎，就在诗人行至夔州白帝城时，忽然传来皇帝大赦天下的消息，所有的罪人都免罪，当时诗人的心情真是欣喜若狂的背景，再理解“千里江陵一日还”就不难了。
（三）、把握鉴赏要领
借景抒情诗，要体会诗中情景交融的意境，领会诗人写景所表现的情感，把握其写作技．．．．
巧和语言特色：
1、咏史怀古诗，要联系背景，领悟情感（感慨兴衰或寄托哀思或托古讽今）；
2、羁旅行役诗，是流浪他乡的诗人通过眼见耳闻而触发的对遥远故乡的眺望，对家乡的憧憬；
3、山水田园诗，是诗人以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往；
4、托物言志诗，是诗人假托某种具体事物，把自己的某种理想和人格志趣融于其中，达到言志的目的；
5、边塞征战诗，是反映边疆将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神，或描写将士和亲人相互思念的深沉情感，或讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者；
6、赠友送别诗，通过景物渲染离别时凄凉氛围，抒发难舍或勉励之情。
三、练习与检测：（选做）
1、你知道唐诗中描写“云”的诗句有哪些呢？
2、你知道唐诗中描写“鸟”的诗句有哪些呢？
3、你知道唐诗中描写“树”的诗句有哪些呢？
4、你知道唐诗中描写“山”的诗句有哪些呢？
*（以上四题可以选作）
以下为必做题：
《石壕吏》练习
一、给下列的字注音。
1、妪（）
2、衰（）
3、泣（）
4、咽（）
5、逾（）
6、戍（
）
7、裙（）
二、文学常识
1、杜甫是_________朝伟大的_________主义诗人，后人称他为_________，称他的诗为___
______。另外，由于他做过工部员外郎，所以人们又称他为_________。
2、本诗的写作背景是“______之乱”，这是指_________和_________两人发动的叛乱。以
此为背景，杜甫创作了著名现实主义诗篇“三别”即_________、_________、_________和
“三吏”。
三、解释下列划线的字。
1）2） 3）4）
5、老）（78
）9）10）
四、形似字注音并组词。
（1）戍（）______戌（）______ 戎（）______
（2）衰（）______哀（）_____衷（）______
五、诗中老妪的话可分为三层，并概括出层意。 第一层：
第二层：
第三层：
六、用原文回答问题。
（1）说明兵役之苛酷：
（2）表现战争惨烈的句子是：
（3）说明战争破坏严重：
（4）表现老妇丧子的悲痛和含悲度日：
（5）能概括全诗内容的：
七、翻译句子。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
八、“老妪”被抓走了吗？何以为证？《又呈吴郎》练习
1、“戎马”的意思是
2、结合诗句简要分析，作者是从哪几个方面劝告吴郎的？你觉得诗中的劝告有什么
特点？
3、从这首诗中你读到一个怎样的诗人形象？
《登岳阳楼》练习
1、“乾坤”和“字”分别指，
2、用原文语句回答
（1）描写洞庭湖壮阔水势的名句：
（2）表达诗人报国无门苦闷之情的诗句：
3、下列说法不符合诗歌内容的一项是 （）
Ａ．“日夜浮”三字，写的深沉，寓情于景，隐含自己长期漂泊无归的感情。
Ｂ．“亲朋无一字，老病有孤舟”表现诗人当时孤单贫苦、潦倒无助的生活境遇。
C.诗歌首尾呼应主要反映在“凭轩”与“今上”、“昔”与“关山北”上。
D.诗人在尾联中把个人命运和国家前途联系在一起，意境深远，余韵无穷。
《放言五首》练习
1、解释下列句中加点的词语
辨材须待七年期辨：待：．．
2、用原文语句回答
（1）点明此诗是赠送好友的诗句：
（2）借用历史典故以说明辨真伪之难，同时也揭示唯有时间可以证明的诗句：
3、下列说法不符合诗歌内容的一项是（）
Ａ．用“试玉”、“辨材”来比喻，意在形象说明识别真伪需要经过一定的时间这一道理。
Ｂ．“不用钻龟与祝蓍”这句话旨在强调诗人提出的“方法”是非常完美的。
C.这首说理诗主要借助历史事件来说明具有普遍规律性的道理。 D.诗人在说理的同时，也巧妙地总结自己和好友倍诬害的情况。
《卖炭翁》练习
一.填空题
1.满面尘灰烟火色，。
3.夜来城外一尺雪，。
，黄衣使者白衫儿。
5.半匹红绡一丈绫，。
，回车叱牛牵向北。
7.本诗歌的作者是（朝代）诗人
8.“卖炭得钱何所营”中的“何所营”意思是。
9.“翩翩”本意是轻快洒脱的情状，这里形容。
10.“黄衣使者”是指“白衫儿”是指。
11.诗中“手把文书口称敕”的“敕”意思是。
12.诗中“驱将”的意思是。
13.“系向牛头充炭直”的“直”意思是。
14.“半匹红绡一丈绫”一句反映了唐代商务交易，绢帛等丝织品可以代货币使用。当时钱贵绢贱，半匹纱和一丈绫，比一车炭的价值相差很远。这句诗反映了。
15.《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句是
二、选择题
1.下列对诗歌理解有误的一项是
A.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。
B.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。
C.“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。
D.“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。
2.下列对诗歌理解赏析正确的一项是
A.这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。从题下自注“苦宫市也”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。
B.白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。
C.全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。
D.“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。
3.下列对下列对诗歌理解有误的一项是 A.《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。
B.“把”、“称”、“叱”、“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。
C.“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。
D.“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。
三、简答题
1、“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？
________________________________________________________
2、“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？
________________________________________________________
3、“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理？
________________________________________________________
4、全诗反映了封建社会怎样的情况？
________________________________________________________________________________
5、本诗表达了作者怎样的思想感情？
______________________________________________________________________
