二、调研方法
此次我们的调研主题是校园电子产品使用情况，我们主要以大学生电子产品使用类型、电子产品使用目的、电子产品使用需求为着眼点，辅之大学生对当下电子产品的使用建议，以问卷调查为主，质性研究为辅进行调查研究，收到了良好的效果。
（一）质性研究方法
此次调研中的质性研究主要通过发放调查问卷的方式，在研究方面，主要通过实地考察大学生手机、电脑等电子产品的使用，对大学生电子产品使用情况有了全新全面的了解。
对于部分学生的深度访谈，主要集中在电子产品使用时间，电子产品更换频率以及电子产品花销几个方面。
另一方面，我们还从专业、性别、年级等各方面多角度全方位的对大学生的电子产品使用情况展开调查。
（二）理论假设
根据日常生活经验和前期的资料准备，我们作出了如下假设：
1.电子产品在大学生中的普及率较高，甚至可以成为大学生日常生活的必需品。
2.手机在大学生的日常生活中扮演着极为重要的角色，其功能不仅限于打电话，娱乐也成为另一项主要功能。
3.由于电子产品使用率的提高，电子阅读会成为不少大学生重要的阅读方式。
4.大学生花费在电子产品上的时间与以前相比大大增加，于此同时，用于电子产品的开销也不断提高。
5、男女大学生在电子产品使用的目的有所不同。
（三）问卷调查
如前所述，此次调查问卷受众群体主要为济南市各大高校的在读本科生,由于高校分布不均匀,具体调查的开展主要是通过全班同学分为不同小组，由小组成员到不同的高校进行实地走访以及相关负责人的介绍进行。
在为在读本科生设计的问卷中，我们主要设计了性别、年级、所在专业、配备电子产品的种类、购买电子产品的原因、使用电子产品的目的、时间段内使用电子产品的时间及频率、选择电子产品时考虑的因素、目前使用的电子产品的品牌及每月在使用电子产品时产生的费用等方面。并针对如今越来越电子化的社会，让同学们写出自己的看法。力求多角度，多层次，全方位的对当下大学生日常生活中的电子产品使用情况进行调查研究，来得到我们想要了解的基本信息。
(四)数据收集与处理
对于问卷调查，在调研对象确定之后,我们主要通过分小组分学校实地走访相的方式进行.首先我们对各个小组的小组成员进行培训，然后由各组调查员携带着访问问卷分赴各个调查地点，按照调查方案和调查计划的要求，在济南不同的高校内部不同的地点(如各学院门口、主干道路旁)随机选择被调查者进行访问和交谈，确保统计结果的普遍性,并按照问卷的格式和要求记录被调查者的各种回答。
对于问卷调查的结果，我们采用excel 2003进行数据录入，用SPSS 17.0进行数据的处理与分析，利用统计学的方法得出结论。
