教师这个行业看似渺小，像大海中的一滴水，因为有千千万万个这样的小水滴汇聚才能形成教育，而作为这其中的一滴水，应该感到高兴和欣慰。如果我们这些“水滴”都不努力，最终“水不成水，海不成海”。俗话说的好“干一行，爱一行”要想干好教师这个行业，最重要的是奉献，我们经常说的一句话，燃烧自己，照亮别人。人的一生就像蜡烛，在辉煌的时候会发出耀眼的光芒；在生活黯淡的时候呢，还会被人舍弃；但作为教师要做到，在辉煌的时候要坚持住自己的岗位，在黯淡的时候，更不要灰心，要坚持。坚持好自己的岗位，是最基本的教师职业道德。
爱岗敬业，不是一句空话，需要教师在工作中通过实践行动来落实，是实实在在的行动。我认为在日常工作中，应从以下几方面践行爱岗敬业的师德要求。
第一，政治思想观念方面
在从事教育这一事业前，我就已经清醒地认识了教师这一职业的社会地位、工作特点，优势劣势等等。既然选择了教师，就应该坚持自己心中所想，尽自己的最大努力达到自己的要求，领会学校的精神，努力做好自己的本职工作。
第二，工作方面
教师爱岗敬业最主要的表现还是在工作中。工作表现有两个方面：一是态度，二是能力。但是在现实中，态度有时与能力不成正比。有时态度很端正，有疑问的赶紧向老教师请教，但是收不到自己所想的效果。爱岗敬业在工作中表现出来的共性是兢兢业业、踏踏实实：备课一丝不苟，上课灵活高效，作业认真批改，及时反馈，辅导学生细致耐心等等。爱岗敬业用我们常说的话就是：教师干的是良心活，要对得起良心。“不以成败论英雄”同样适用于我们教师。
第三，对待学生方面
教师爱岗敬业的表现还体现在学生身上。爱岗敬业的目的就是做好教学教学工作，教好学生。教师工作的特殊性之一在于学生是有思想、有个性的人，学生的个性特点多种多样，遇到的问题五花八门。教师要关心爱护每一个学生，在课堂上关注学生学习，在课外关心学生生活，在成长中关心学生的道德成长，帮助学生解决成长中遇到的一切问题。
总之，爱岗敬业是教师发自于内心世界、不是简单的说一下就了事的事情，只有具备了爱岗敬业的师德修养，学生才能在教师这里学到不仅是书本上的知识，教师才会有成长的基础。
爱岗敬业是教师处理好个人与职业关系的准尺，是全部教师职业道德的基础和前提。当前，实施新课程改革，无论是从思想观念，基本规范还是行为品质上，都在继承传统优
良师德的基础上，赋予了爱岗敬业新的特征和内涵，提出了一些新的要求岗。对于从事教育工的的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，创先争优，在强烈的职业感，责任感和事业心上狠下功夫，富有成果。
爱岗敬业可以看成两个方面：首先爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作。敬业就是要用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作。
敬业可分为两个层次：功利的层次和道德的层次。爱岗敬业作为最基本的职业道德规范，是对人们工作态度的一种普遍要求，认真对待自己的工作岗位，对自己的岗位尽职尽责。无论到任何时候，都尊重自己的岗位职责，对自己的岗位勤奋有加。
爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。
从梁启超一直到杨瑞清，我感到自己的渺小
杨瑞清是这样看待教师的奉献与成长的关系：
（一心坚持，使我在行知之路上找到了人生的立足点，这个立足点实际上是生命的根基，你把这个根基扎在事业上面，就会获得源源不断的力量，源源不断的滋养，从而生长出自信心来）---杨瑞清
诚心感激
全新成长
三．在敬业中感悟教师的幸福
教师的职业境界可分为四个层次：一是把教育看出是社会对教师角色的规范，要求；二是把教育看做是出于职业责任的活动；三是把教育看做是出于职业良心的活动；四是把教育活动当作幸福体验。显然，教师的最高境界就是把教育当作幸福的活动
真正要在教育事业上有所作为，真正当好一位合格乃至出色的教师，一个基本要求就是热爱教师职业，热爱自己的工作，在工作实践中培养起对本职工作的深厚感情。
爱岗敬业，不是一句空话，需要教师在工作中通过实践行动来落实，是实实在在的行动。我认为在日常工作中，应从以下几方面践行爱岗敬业的师德要求
