高三年级工作会议20
11、
2、15
一、期末成绩分析：
目前存在的问题主要有以下四个方面。
一是落实还不够到位，很多事情只是停留在口头上，记录在本子上，根本没有落实到行动上。
二是教育教学过程管理不精细。表现在以下“十多十少”，集体备课议事多研课少，无实效；个人备课应付多钻研少，无实用；课堂教学讲的多议的少，无目标；平时练习随意多针对少，无时效；综合训练拼凑多自创少，无新意；周末练习多及时反馈少，无绩效；班级管理一是散放的多管紧的少，一是管死的多管活的少，无方法；优等生关注成绩多问及心里的少，无疏导；边缘生打击的多鼓励的少，无关爱；艺体生放的多管的少，无约束。
二、振奋精神，鼓足干劲，谋求2011年高考新突破
（目标）着力提高文体艺生上线率依然是我们谋求新突破的着眼点，其核心就是振奋精神、鼓足干劲为提高教学质量而不懈努力。为此需要做好以下几点。
（一）确立精神第一的理念，用饱满的精神状态迎接新学期的工作。
在精神上要能做到吃苦不痛苦。要克服畏难情绪，首先要有饱满的精神状态和士气。状态就是生产力，斗志昂扬、敢为人先的士气是克服困难，实现新目标的强大动力。
（二）确立勇于承担的负责精神，增强工作的积极性与主动性。责任胜于能力，有很强责任意识的人，往往比那些有能力但做事不踏实的人成功机会更大。落实责任，抓手就是建立责任追究制。（目标责任、奖惩分明）
（三）要有合作的精神。高考是抱团的竞争。对一个班级而言，要讲究班级任课教师之间的合作，不让学生有瘸腿学科；对于学科组而言，要扎实搞好集体备课，做到群策群力，集小智慧成大智慧。
（四）要有钻研的精神。不研究就没有针对性和高效益。要重点研究考试说明、高考试题。做到覆盖所有考点，突出所有重点，不漏一个难点。在钻研中发现解决问题的新点子，提升应试能力的新路子。
（五）要有自主勤奋的精神。学习本身就是吃苦的事情。要引导高三学生自主学习、勤奋学习、高效学习，以苦为乐，苦中作乐。抓手就是实施自主学习工程。
三、把握规律，科学备考，提升教育教学质效。
一是抓实教学管理。建立教学环节督查整改环节的督查制度，完善教学管理环节。（试卷批改检查制度）
课堂教学精细实。要围绕“找准薄弱求突破，立足绩效谋发展”的思路，遵循课堂教学规律，认真把握课堂教学结构。
课堂教学做到：目标有定位，题例有精选，错因有分析，方法有归纳，规范有指导，知识有巩固，能力有迁移。要做到“三个及时”——及时考、及时评、及时析；坚持“三项措施”——因材施教、优化教学、研究教学。坚持滚动式教学方式，基础复习带专题，专题复习带综合，综合复习带模拟。第一轮复习阶段考试注重夯实基础；第
二、三轮模拟考试阶段侧重能力和应试技巧，注重方法指导，优化习题、试题质量，强化高三年级教学效果。要根据学科特点及高考对学科知识的要求，在教学中渗透学科思想，注重方法指导。
二是抓好学习方式。还时间给学生，让学生自主学习；布置探究性作业，让 1
学生探究学习。（自习课，晨读，午自习,晚自习）
三是抓优学习方法。要教给学生各学科学习的有效方法，让学生会学习，会思考。要开展学生学习方法交流，多一个方法，就多一点效率。要向学生推荐成功学生（高考状元）学习经验，给学生以借鉴和启发。
四是抓备考的计划性、针对性和实效性整个复习分为几个阶段？每一阶段的复习目标是什么？复习的内容和时间如何安排？有哪些具体措施？等等，都要做到心中有数，不打无准备之仗。
四、锁定目标、细化落实，强化六项措施
一是强化落实集体备课、导学案使用。
二是强化落实高效课堂建设。积极探索和构建复习课、评讲课、练习课等课型的高效模式。主推“导学案”教学模式，力推“五让六环节”高效教学模式 “五让”就是，书本让学生读，见解让学生讲，三点（重点、难点、疑点）让学生议，规律让学生找，总结让学生写。“六环节”是指课堂的流程。课堂划分成六个阶段，分别是：目标导学、自学探究、小组合作、展示交流、精讲提高、达标练习。为了切实提高课堂教学效率，还要研究近三年的高考说明怎么研读， “研变”知识点、题型增减、要求层次的变化，命题新题眼。“研不变”经典的知识点、题型为什么不变，这是试卷的经典常规题。六要研究高考题、模拟题，弄清命题意图。以说明为依据，用教材中基础知识构建知识体系，以说明中的考点为基准点，即以点选题，选准训练题，而不是以题选点。
三是强化落实优等生导学，边缘生、艺术生助学。
优等生导学、边缘生助学措施。对于优等生要“高起点、多层次、大密度”的方法组织教学，并适当增加综合性强、难度大的习题，指导他们独立完成，突出思维能力训练和心理引导。对于边缘生要“低起点、多反复、快反馈”的方法组织教学，着眼于基础知识、基本概念、基本技能的反复训练，练习和作业采用难度底的习题，让他们学有所得，增强学习信心，提高学习效率，突出规范训练和信心树立。（数学、英语小练习，不少于3次/周）
四是落实双语阅读工程。首先是有计划按步骤的按照新课标和高考的要求，开展经典阅读，不定期对阅读情况进行检查。其次将开展英语小阅读，每周一-五每天提供不同类型的英语阅读材料。加强双语阅读的晨诵、午读、暮省等等。
五是开展高考信息、双语作文增效工程。落实信息共享机制。对语文、英语作文题材、素材进行分类，分类归纳，集中训练，形成规律。
六、是落实规范作业和考试工程。作业批改要真正做到“四精四必”，对特殊学生要做到面批面改，坚决杜绝做而不改的现象。要通过布置必改的要求控制学生作业量。要认真组织好两次月考，两次市统测的考试，。要指导学生规范网上答卷。我们必须从早抓起，从严抓起。确保学生不因不规范而遗憾。要推进“一分工程”：审题认真，不失误1分；答卷规范，不丢掉1分；做题仔细，不遗漏1分；能写就写，不放弃1分。
各位老师，高三年级的教育教学任务既光荣又繁重，结果如何与我们付出劳动多少密切相关，我们坚信在座的全体教师一定能众志成城、奋力耕耘、竭尽全力，相信在学校领导和全体高三老师的共同努力下，我们一定能完成本届高三年级的各项教育教学任务，我们的目标一定能够达到！谢谢大家！
![、2、15 高三教学工作会议[1]](/templates/pc/static/images/icon_word.2.png){kind=icon}
