浅谈小学诚信教育
什么是诚信？诚即真诚、诚实；信即守信、讲信用。诚信的基本含义是守诺，践约，无欺。诚信是中华民族的传统美德，也是我们每个人成长路上的道德基石。可见，诚信教育对于人的一生有多么重要。俗话说：“一岁看大，三岁看老。”小学阶段又是我们义务教育的基础阶段，如何在小学阶段培养学生的诚信教育，就显得尤为重要。
一、开展学校教育，形“诚信”之气。
学校教育是诚信教育的主渠道，那么到底怎样做才能真正的使学生形成良好的诚信之气呢？
1、创设环境，明诚信之意。
学校环境的建设，不单单可以美化校园。更多的是在给观赏者传递一种思想，让每一个观赏者有所领悟、有所提高。所以，在校园中要布置有关于“诚信”的格言、故事、提示语；播放有关于“诚信”的歌曲和典型事例；展览学校、家庭、生活中的“诚信”榜样事迹及照片，让学生在耳熏目染中对“诚信”有所了解、有所感悟。
2、以身示范，做诚信之率。
陶行知先生说：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”要想让学生学会诚信做人，作为教师，就要做为诚信的表率。 时时处处用道德的标准来要求自己，凡事做到言必行，行必果。因为自己的言行举止在影响着自己身边的人尤其是自己的学生，要无时无处做学生学习的榜样，让学生永远知道什么是正确的。我相信这无形的力量，会潜移默化中影响着他们、感动着他们、教育着他们。
3、课堂渗透，解诚信之义。
课堂教学是学校的中心工作，也是学校德育工作的主渠道。要想使学生真正的理解诚信的含义和意义，只停留在观察、聆听的基础上是远远不够的。需要从内心深处领悟到诚信的重要性及必要性。所以，在课堂教学中，以品德课为主体，以其它学科为载体，注重学生的诚信教育。以班会、队会为契机，开展诚信教育，使学生明其意，更解之义。
4、开展活动，践诚信之事。
要想进行诚信教育，就必须开展诚信活动。因为，这才是真正的知与行统一的过程。所以，结合学校的德育工作，把 “诚信”作为学校德育工作的重点。
a.开展以“诚信”为主题的班会。让学生发现身边的诚信榜样，更深刻的感受到诚信的重要性，并提高自己的认识，对自己的践行有反思、有提高。
b.开展以“让诚信之花开满校园”为主题的升旗仪式。要想，推广诚信榜样，只在班级是完全不够的。为了扩大影响力，在升旗仪式上，升旗手的选择必须是班级的诚信榜样，讲话的内容必须是自己践行诚信的好想法、好做法。教师发言，也必须围绕诚信这一主题。不但，听到了别的班级榜样同学的好做法，从而提升自己，更让学生在每周伊始，就能时刻提醒自己践行诚信。 c.开展以 “学做诚信小少年” 为主题的征文、演讲比赛；以“让诚信架起你我之间友谊之桥”为主题的课本剧比赛。这些比赛的举行，可以更生动、更深刻的展示学生对诚信教育的理解，也给学生以展示自我的舞台,并搭建起学生、师生之间的沟通桥梁，促进诚信教育的形成。
d.开展以“诚信之星”为主题的评选活动，让学生们在活动中，加深理解，从而做到自我教育，自愿践行的好风气。
5、巧用评价，促诚信之成。
我们经常在电视、广播、报纸等信息中，可以了解到为了使我们全民的诚信美德有所发扬与传承，我国将使用征信系统。如果，在某一相关领域有所失信，就会影响升学、贷款等公民应得之待遇。这也未尝不是促进诚信形成、延续的好办法。为了使诚信教育不跑偏、不流于形式，就更得有有效的评价机制。所以，在学校设立“诚信银行”。针对学生在学校、家庭、社会中的表现，制定学校“诚信银行”的标准，通过自评、小组评、师评、家长评，四者结合，评选出小组、班级、学校的周、月、年的“诚信之星”。这样，不但树立了“诚信小榜样”，学习了他人的好做法，更让自己找到了不足，明确了改正方向。这样，全员参与、全年不间断、全方位评价，才是真正的促诚信之形成。
二、引领家庭教育，倡“诚信”之风。
父母是学生的第一任老师，要求学生讲诚信，首先父母应该先做起。为了不让教育两层皮，在开学初就要对家长进行以“践行诚信教育”为主题的一次调查问卷，内容是，首先，推荐好的诚信教育案例比如：《韩非子·外储说左上》记载了这样一则故事：话说曾子的妻子要上街，她的小儿子哭闹着也要跟着去。曾妻便哄儿子说：“你回去，等我回来杀猪给你吃。”她刚从街上回来，就看到曾子真的要杀猪，她急忙阻拦道：“我只不过是跟孩子说着玩罢了。”曾子说：“和小孩子是不能随便开玩笑的。他们没有分辨能力，都是效仿着父母的样子做事，听父母的指教成人的。现在你欺骗他，这是教孩子学骗人啊。做母亲的欺骗孩子，那孩子也就不会相信他的母亲了。这不是教育孩子的办法啊！”于是，曾子杀了那头猪，煮了肉给孩子吃。其次回答三个问题：
1、诚信教育是什么？
2、为什么要进行诚信教育？
3、对于学生的诚信教育你都做了什么工作，有什么成效或者困惑。针对问卷情况，开展诚信教育主题家长会。让家长更深刻的了解到诚信的重要性，践行诚信的必要性，指导学生诚信的有效性。明确要想孩子诚信，首先自己要诚信。要想孩子诚信，自己更要践行诚信。因为只有家长以身示范，对学生们进行正面的引导，学生们才会更加坚信不疑，才能形成良好的诚信氛围。
三、关注社会教育，行“诚信”之路。
据2013年12月23日新华社电中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，把富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，24字定为核心价值观的基本内容。这不但对整个社会、学校有了引领，更是对个人的思想与行为有了更明确的指导。整个社会都在用核心价值观的理念，引领自己、审视自己，这为开展诚信教育，创设了良好的德育环境。为了让诚信教育更完善、更有效，经常组织学生学习新闻中、网络中、传播的一些先进的理念，好的做法。搜集社会中的一些好的诚信案例，结合自己身边的故事，让学生真实的感受到做诚信之人的意义和重要性。而诚信教育要取得实效，仅仅停留在理论上是不够的，要通过多种活动形式，将诚信教育与社会道德结合起来。让学生走进社区，创设诚信小阵地。不但可以，吸取别人之长处，也可以把诚信带给千家万户，做诚信的传播者。这也正是学生对诚信教育从认知到情感，从情感到践行的知性相统一的过程。不但提高了学生诚信素养，更是践行诚信教育的一个重要途径。。
诚信，作为一个人的基本道德品质，是人的立身之本，是将来成就事业的基石，也是个人生活的准则。对学生进行诚信教育，要从身边点滴小事做起，持之以恒。只有这样，才能培养出言行一致，诚实守信，有负责精神的未来人才，才能真正意义上算是为祖国贡献力量。
