蛋壳人造型
教学目标:
1、通过蛋壳人造型设计,制作,进一步丰富学生的想像力,提高学生的表现力,创造力审美情趣。
2、进一步丰富学生美化生活的能力,体验设计和制作的一般规律。
教学重、难点:
蛋壳人造的设计、制作。
课型:手工课
学习领域:造型、表现
学具准备:蛋壳、彩色纸、剪刀、胶水,彩笔或颜料等
教学过程
一、激发审美兴趣,导入主题
教师拿出蛋壳,让学生想一想,它们能做什么?
学生的思维立即活跃发言,有的说做小丑、有的说做京剧脸谱、有的说做不倒翁……
师:同学们的回答都很好,这些被人们扔弃的废品经过加工,同样可以成变艺术品。那我们的这节课用蛋壳也来做一做自己构思选择人物。
二、发展阶段
①结合教材中蛋壳人造型作品,请学生分析蛋壳人造型的类型和方法:
蛋壳人偶类型——用蛋壳制作人物头型,用布料制作服装,组合后可用来演偶戏。
蛋壳人摆设——用蛋壳与圆筒组合,制作成各种人物造型。
蛋壳不倒翁——把蛋壳内部放入熔化的蜡及重物,制成不倒翁。
京剧脸谱造型——用蛋壳做京剧人物的头部,取硬纸剪出造型人物的髯口和部分躯体,再制作一顶帽巾子,按谱式画好脸谱及服饰,头饰着色。
②引导学生结合相关相关资料讨论蛋壳人设计思路。
③辅导学生绘制设计草图。
④布置学生结合图稿完成蛋壳人造型制作。
三、学生作品展评:
把做完的作品集中到讲台,相互评论,将设计有创意的作品,讲一下构思、创意,给予表扬,及时鼓励好的作业,对有缺陷的作品提出修改的建议。
四、收拾与整理
教学中注意加工后材料的处置,可事先准备塑料袋,尤其是苯板,切割后的碎屑要及时收集,防止污染环境。
课后反思:
素质教育的重要内容是注重学生创新能力的培养,注重学生个性的发展,因材施教,因地施教。美术教学不以统一的标准和模式来要求学生,而是让学生充分显示和发挥自己的个性,鼓励学生创新,学会不同于他人,不同于自己的新思维方式。