毛笔
1、文字头
【教学目标】：
1.掌握文字头的写法。
2.正确、规范地书写含有文字头部首的汉字。
【教学重点、难点】：
掌握文字头的写法，重点写好点横的笔法。 【教学过程】：
一、复习写字姿势
二、学习文字头的写法
1、师边讲解边示范：
文字头：亠
第一笔点要写在田字格竖中线上。
第二笔横的写法：欲右先左，锋尖向左逆入，要写成长横，注意长横的行笔方法，略向上斜，还要注意在不同的字中长短有所变化，练习时要注意和其他笔画的组合。
2、学生练习文字头的写法。
三、汉字书写练习
1.出示汉字：六
京 玄
2.请同学们仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
六：文字头要盖住下边两点，两点要支撑起文字头，下下部分各占二分之一。
京：文字头只点整个字的三分之一，横要稍长，下面“口”和“小”各占三分之一。
玄：这个字横比较长，下面部分要斜中求正，关键在最后一点上。 3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写
5.比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
1 教学反思：文字头的写法，学生在写的时候不能正确把握横的长短和斜度，要在学习多写，总结它在不同字中的不同写法。
2 宝盖头
【教学目标】：
1.掌握宝盖头的写法，正确书写宝盖头，琢磨其中的笔法。 2.正确、规范地书写含有宝盖头的汉字
【教学重点、难点】：
掌握宝盖头的写法，注意写好横钩，能盖住下面部分。 【教学过程】：
一、检查学生写字姿势，作相应的要求
二、学习宝盖头的写法
宝盖头：宀
第一笔上点要写在田字格竖中线上，写成方头点，左点要写得下一点。
第三笔横钩的写法：欲右先左，锋尖向左逆入，写横中锋行笔，与中点穿插而过，略向上斜，写到合适位置提笔转锋写钩。
注意：宝盖的大小要看下面部分大小而定，不宜过分宽大。
2、学生练习文字头的写法。
三、汉字书写练习
1.出示汉字：宫
宝 宅
2.请同学们仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
宫：宝盖头要盖住下边两个口，两个口要写成上小下大，占整个字高的三分之二，整个字中宫要收紧。
宝：宝盖头只点整个字的三分之一，横钩要稍长，下面“玉”占三分之二，整个字方正得体。
宅：这个字就要认真观察了，一定要写出笔画的参差错落感，字的下部比上部宽，第二横要往左伸，竖弯钩要伸展得体，决定这个字的平稳。
2 3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写
5.比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：宝盖头的写法，学生在写的时候不能正确把握横钩的长短和斜度，更重要的是笔法，要在学习多写，总结它在不同字中的不同写法。
3 病字头
【教学目标】：
1.掌握病字头的写法，正确书写病字头，注意横撇的搭配关系。 2.正确、规范地书写含有病字头的汉字
【教学重点、难点】：
掌握病字头的写法，注意写好横撇的关系，能操持平稳。 【教学过程】：
一、检查学生写字姿势，作相应的要求，回顾关包围结构字的特点。
二、学习病字头的写法
病字头：疒
“疒”旁是半包围结构的左上中分，写时要联系广字头来写，写时注意第四笔和第五笔要笔势相连。
2、学生练习文字头的写法，教师巡视指导。
三、汉字书写练习
1.出示汉字：疾
疮 瘦
2.请同学们仔细观察，书写这些汉字时要注意的问题。
疾：疾字，在写的时候，要把病字头写平稳，在写下面的矢字时，要写好最后一笔，可写成捺或长点，这一画决定整个字的重心平稳，要比病字头的横写伸展一些。
疮：这个字写的时候要把捺和竖弯钩写伸展，使整个字重心平稳，字体方
3 正。
瘦：这个字病字头要写叟协调，中宫收紧，最后一笔捺要写得伸展，支撑整个字的重心。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写
5.比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：病字头的写法，学生在写的时候不能正确把握横和撇的搭配，半包围结构的字难把重心写平稳，这个问题要在学习中多写，总结它们每个字的不同点，还要注意的是在每个字中都有变化，不能写成一个样。
4 草字头
【教学目标】：
1.掌握草字头的写法，正确书写草字头，注意草字头中三笔的穿插关系。 2.正确、规范地书写含有草字头的汉字
【教学重点、难点】：
掌握草字头的写法，注意写好草字头中三笔的穿插关系，匀称得体。 【教学过程】：
一、检查学生写字姿势，作相应的要求，回顾关包围结构字的特点。
二、学习草字头的写法
草字头：艹
“艹”字头的笔势上开下合，左低右高，用笔变化丰富，写时要注意草字头中三个笔画的穿插关系，要写得匀称得体。
2、学生练习文字头的写法，教师巡视指导。
三、汉字书写练习
1.出示汉字：荷
花 茶
4 2.请同学们仔细观察，书写这些汉字时要注意的问题：草字头。
荷：
花：这个字写的时候要把捺和竖弯钩写伸展，使整个字重心平稳，字体方正。
茶：这个字病字头要写叟协调，中宫收紧，最后一笔捺要写得伸展，支撑整个字的重心。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写
5.比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：病字头的写法，学生在写的时候不能正确把握横和撇的搭配，半包围结构的字难把重心写平稳，这个问题要在学习中多写，总结它们每个字的不同点，还要注意的是在每个字中都有变化，不能写成一个样。
由两个以上基本笔画组成，并要求一笔写成的称为“组合笔画”。 撇点写法与练习【教学目标】：
1.掌握底横的写法，正确写出底横的倾斜度和弧度，求平稳。 2.正确、规范地书写含有底横的汉字
【教学重点、难点】：
掌握底横的写法，底横长要对称微有弧度，能托住整个字。 【教学过程】：
1．学习了反犬旁老师用两个字与它们组合，请学生把它们的读音说出来，教师将狐狸和狸猫两词领读让学生体会“狸”字的不同读法:一个是轻音,一个是二声。
2．请学生观察狐，狸两字：原来两个部分现在已成为一个整体，这需要笔画之间的相互配合（教师用虚线将两部分之间画出，看哪一个笔画能够在左右结构的字中起相互配合，穿插左右，使结构更加严谨的呢？）学生指出“狐”里“瓜”字的竖撇，和“狸”字“里”的长横。
教师：象这样在结构中起重要作用的笔画我们称之为结构笔画。
3．（出示狄、狈、狂、狗，请同学们找字中的结构笔画）下面我们就来练习一下写反犬旁的字。
观察偏旁与组字的比例：左窄右宽，在田字格中书写时各部分所占用的空间要与相应的宽度比例相一致。
（1）狐：反犬旁窄，写在左半格，距离竖中线要稍有空隙，瓜字较宽，占用空间稍多，平撇角度偏向左侧，在比横中线稍高的位置上写，竖撇是结构笔画，书写时占用竖中线，并与偏旁做好配合，重心笔画是竖提，写时要直并居中，使瓜字左右两部分均衡美观。
5 教师板书学生书空并跟读笔画名称
学生书面书写练习，教师巡回指导。
（2）狸：提示“里”字书写的笔顺，里面短横左右留空，下部短横与上面末横的宽度保持一致，下部长横是结构笔画，书写时要注意配合。
教师板书学生书空并跟读笔画名称
学生书面书写练习，教师巡回指导。
注意学生的正确的学习习惯。
三、总结
教学反思：反犬旁”很多孩子都写不好，一不小心就写成了“提手旁”，因此这节写字课我重点是指导孩子们写好“反犬旁的字”，通过一节课的训练，孩子们基本都能写好“反犬旁的字”，达到了预定的教学目标。
毛笔：正楷组合笔画6
由两个以上基本笔画组成，并要求一笔写成的称为“组合笔画”。 竖提写法与练习【教学目标】：
1.掌握底横的写法，正确写出底横的倾斜度和弧度，求平稳。 2.正确、规范地书写含有底横的汉字
【教学重点、难点】：
掌握底横的写法，底横长要对称微有弧度，能托住整个字。 【教学过程】：
1．学习了反犬旁老师用两个字与它们组合，请学生把它们的读音说出来，教师将狐狸和狸猫两词领读让学生体会“狸”字的不同读法:一个是轻音,一个是二声。
2．请学生观察狐，狸两字：原来两个部分现在已成为一个整体，这需要笔画之间的相互配合（教师用虚线将两部分之间画出，看哪一个笔画能够在左右结构的字中起相互配合，穿插左右，使结构更加严谨的呢？）学生指出“狐”里“瓜”字的竖撇，和“狸”字“里”的长横。
教师：象这样在结构中起重要作用的笔画我们称之为结构笔画。
3．（出示狄、狈、狂、狗，请同学们找字中的结构笔画）下面我们就来练习一下写反犬旁的字。
观察偏旁与组字的比例：左窄右宽，在田字格中书写时各部分所占用的空间要与相应的宽度比例相一致。
（1）狐：反犬旁窄，写在左半格，距离竖中线要稍有空隙，瓜字较宽，占用空间稍多，平撇角度偏向左侧，在比横中线稍高的位置上写，竖撇是结构笔
6 画，书写时占用竖中线，并与偏旁做好配合，重心笔画是竖提，写时要直并居中，使瓜字左右两部分均衡美观。
教师板书学生书空并跟读笔画名称
学生书面书写练习，教师巡回指导。
（2）狸：提示“里”字书写的笔顺，里面短横左右留空，下部短横与上面末横的宽度保持一致，下部长横是结构笔画，书写时要注意配合。
教师板书学生书空并跟读笔画名称
学生书面书写练习，教师巡回指导。
注意学生的正确的学习习惯。
三、总结
教学反思：反犬旁”很多孩子都写不好，一不小心就写成了“提手旁”，因此这节写字课我重点是指导孩子们写好“反犬旁的字”，通过一节课的训练，孩子们基本都能写好“反犬旁的字”，达到了预定的教学目标。
