新 生 茶 话 会 策 划 书
一、活动主题：相遇相知
快乐同行
二、活动宗旨: 让同学们相互了解，增进友谊，提高集体荣誉感，增强团结互助精神，增进同学们的进取心、凝聚力，使新同学尽快地融入到@@@这个生活学习的大家庭中,使其充分展示当代大学生自律自立自强，积极向上的精神面貌，丰富同学们的课余生活。
三、活动时间：
四、活动地点：
五、活动背景：经历了六月高考的磨练，带着一份期盼，一份新奇，些许的犹疑，些许的迷茫。在秋天开始的时候，大学新生们踏上了阳光的土地，求知学子将在这片阳光土地上迈开他们未来人生的第一步，为了美好的未来而在阳光的土地上开始了奋斗。然而面对陌生的大学生活、学习，新生们肯定感到困惑、迷茫。
六、活动目的：构建一个新生与老生、新生与新生互相交流，展现自我的平台,创造一次让他们提前感受大学生活点点滴滴的机会；让新生们有从老生的经验中找到更适合自己的学习方法，让以后的学习更有目的性；让新生们在以后的学习、生活和工作中有个学习的榜样；让心理部成为一个有团结向上、温馨和谐的优秀集体。
七、活动流程：
活动第一项
由主持人介绍本次活动的背景，主旨，目的和活
动流程 。
第一项活动各项事宜及人员安排：
1 由心理健康部所有人员平时注意到各寝室交流及物色 本次活动主持人，提前告诉主持人本次活动的背景，主旨，目的和活动流程；
2 主持人提前做好准备 ；
活动第二项
有本次活动的嘉宾做演讲。
第二项活动各项事宜及人员安排：
1 由心理健康部所有人推荐平时自己身边个方面都很优
秀的人作为预选嘉宾，通过部长与这些人取得联系并邀请其参加本次新生茶话会；
2 请各位嘉宾做好演讲准备；
活动第三项
游戏环节，由主持人介绍游戏内容并组织大家做
游戏
游戏A “海内存知己，天涯若比邻”
游戏规则：7或8个人一组（分组规则）， 以小组 为 单位，自行选出自己的组长，然后顺时针依次介绍自己（包括姓名、家乡、性格、爱好），最后由组长来总结发言并介绍自己小组所有成员的基本情况。（看哪个小组组长介绍得生动有特色，能让大家都记住他们的组员） 游戏意义：让大家对彼此有一份最基本的了解。
游戏B 快乐动物园 游戏规则：情绪有正性与负性之分。有些正性情绪，
如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力，而许多负性
情绪，如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥。
我们每个人都可能因成功或失败而导致情绪波动的经
历。下面这个游戏可以让你体验情绪在问题解决中的
强大作用。更可以训练你的幽默和乐观的情绪。
这个游戏要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏离你
一贯的社会行为。游戏的内容是要你学动物园里动物的
叫声。
下面一表决定你要学的动物是什么：
你姓氏汉语拼音的第一字母
动物名称
Ａ--Ｆ 狮子
Ｇ--Ｌ 海豹
Ｍ--Ｒ 猩猩
Ｓ--Ｚ 热带鸟
现在选择一个伙伴（最好在这些朋友中挑一位不太熟悉的
人作为伙伴）。彼此盯着看，目光不能转移，同时用嘴大声
学动物叫，至少１０秒钟。 游戏意义：在这个简单的游戏中，你的感觉如何？你
是否感到既幽默有趣又有些尴尬？这个游戏尽管开
始时会感到不舒服，很可能结束时已是笑声满堂。也
许不管你模仿的动物是什么，最后你的表现都是“傻
驴”一头。你是否注意到好玩和幽默的情绪会有助于
你在这个游戏中创造性的发挥，可能会使你灵机一
动，模仿出种种出人意外的叫声，获得满堂喝彩，或 者逗得大家捧腹大笑？而在游戏中，感到尴尬的心理 却会使你羞于开口？假如你有幽默感，学动物叫就
更容易开口。正性乐观的情绪是创造力的催化剂。因
此，在最困难的时候，不要忘记幽默可以使你保持乐
观。
游戏C 圆球游戏
游戏规则：
1、所有的人分成三组，每个小组约20人，分别配有
1、
2、3号球
2、游戏要求将球按
1、
2、3号的顺序从发起者手里发
出，最后按此顺序回到发起者手里。在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。
3、球掉在地上一次额外加10秒
注：
1、游戏开始时，三组人一般会不约而同地围成了三个圈，一个接一个地传递，计下三组的成绩，例如分别为17秒、18秒和50秒。
2、“有没有更好的办法让时间变得顼短些？这个游戏的最好成绩为8秒。”培训师可以向所有小组提出挑战。（参考思路：用手围成一个圆筒状，让三个球分别从上面滑下，所用时间仅为4秒！这是一个绝妙的想法！当然可能还有更快的方法，培训师需要不断启发学员去思考新的方法。）
游戏意义：有的队员在看到成绩连自己都不敢相信--“开始觉
得三十秒已是不可思议的！”“能不能再快些？” 一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来，游戏过程中
不断传来喜讯„„\"9秒\"、\"5秒\"、\"4秒\"，最快的居
然只用了0.58秒！通过这个游戏让学员感受到：每
一件看似不可能的事情摆到面前时，这种“不可
能”的心理定势，使每个人都会想到放弃。做了才 能成功，但最终的成功不是因为你做了，而取决于你
怎样去做。发挥团队智慧，集合团队的创意，一件不
可能完成的事情奇迹般的成功了，这就是团队的力量！
思维可以指导人们的行动，同时也约束人们的行动。要
想成功唯有敢于超越自己的思维。
游戏D 留住我的心
游戏规则：一人一张白报纸、揉成球状。可做下列任一
型式的互动：
1）单人组：成员任意玩球一分钟，轮流呈现不同玩法，并激出其他玩法。 2）二人一组：自然成组，各组发展一种玩法并 轮流呈现。
3）三人或四人一组：自然成组，各组发展一种玩法并轮流呈现。
4）团体分为二组：自然成组，各组发展一 种玩法并轮流呈现。
5）团体组：共同发展不同玩法。
游戏意义：透过游戏协助成员觉察人、我、群的关系 ；增进团 体的互动关系，促进团体气氛 ，增强同学们的团队 组建及合作能力。
本活动注意事项：
1 本项活动由主持人主持，由到场同学配合完成，由心理健 康部的所有干事协助完成；
2 各个游戏结束时请参与的同学做一段简短的活动感言，请主持人做游戏总结及游戏意义介绍。
第三项活动各项事宜及人员安排： 1 向体育部借球及秒表 2 要求每人带一张足够大的纸
活动第四项 新老生互动环节 ，由新生提出问题，老生解答。
活动第五项 由心理健康部部长对本次茶话会做总结发言，由主 持人宣布本次茶话会结束。
第五项活动各项事宜及人员安排：
由心理健康部部长提前做好发言准备，并负责总结发言，主
持人准备茶话会结束语。
八
活动筹备期： （1）了解新生初入大学遇到的问题，收集信息。
（2）对问题归类，告知有关嘉宾，提前做好准备。
（3）德智体方面表现突出的学生，学生干部
作为本次茶话会的嘉宾，要求嘉宾准备演讲稿（演
讲稿内容包括：大学生活及生活费安排问题，可以
涵盖吃饭的地点，时间，学习的地点时间，经济实
惠且较近的购物地点，网络购物中较安全的网址；
以学长的经验告诉大家学校的方方面面以及自己对
本专业的了解，离家在外该如何注意安全等诸多方
面）。在12级学生中选出两个比较优秀，比较快适
应大学生活的做对大学生活体验的感言。
（4）选主持人以及一些较能活跃气氛的同学。要求主持
人为12级的新生。
九
注意事项：
1 本项活动中如果有班级想要买水，水果或瓜子等，可以
用本班班费买。
2 本次活动面向四个专业各做一次，共四次。
3 由心理健康部负责带电脑，音箱，话筒。 4 注意保持活动场地的卫生。
5 本次活动在各班班干部选举结束之后。
十
经费预算：
打印：0.1X100=10元 十一 活动主办方:
活动承办方:
