雁江区回龙乡2010级毕业班研讨会
——毕业班班主任工作发言材料
回龙中学曾世锋
尊敬的各位领导、各位老师：
上午好！
首先，感谢乡教办的领导给我这次发言的机会。今天，我就自己几年来的班主任工作经历和初三面临的情况谈谈自己的一些想法。
初三是整个初中阶段最重要的时期，中考对于每一个孩子都是非常重要的。作为毕业班的班主任，身上的担子很重。回想与学生们一起走过的风风雨雨，一同经历的点点滴滴，我为他们的成长和进步而感动！
作为班主任，我最想成为学生的良师益友。在课堂上，用自己丰富的学科知识浇灌学生的心田，引导学生在知识的海洋里遨游，激发他们学习数学的兴趣和热情。在课下，用真诚的爱心与学生交流，了解学生学习过程中的困惑，尽最大能力给予指点和关注，让学生不再茫然，不再独自面对困难，让他们感受到老师和自己并肩战胜困难，一切问题都有解决的办法。
一、班主任要以身作则
班主任工作非常辛苦，与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，班主任的一举一动对学生都起到潜移默化的作用。从接任班主任第一天起，班主任就应该把在学生的心目中树立良好形象作为自己的目标。为此，我做到了每天早出晚归，和学生交心、谈心，做到了
嘴勤、腿勤和手勤。每学期第一次做卫生时，我亲自打扫天花板、墙面等。教学方面，我努力在提高课堂效率上下功夫，把自己的学科教好，打消了同学们心中的顾虑，在同学们的心目中树立了权威。有位现代的智者指出：一个人群的水平取决于领头人的素质，一根链条的寿命则取决于最薄弱的环节，班主任的形象是无可替代的。
二、常规管理常抓不懈，以此来促进学生成绩的提高
常规管理对于一个班集体非常重要，即使到了初三也不能放松。因此，我个人认为现在要做的第一件事就是在班风和学风上下功夫，给他们讲道理，摆事实，做到令行禁止。特别是自习课、早读、课堂纪律是关注的重点，至于出勤、卫生、课间操等就不用说了。
三、培养学生的效率意识，努力提高学习成绩
我经常利用班会课或自习时间给他们讲如何提高学习效率，发动全班同学找出提高学习效率的一些行为和做法并进行归类。这些因素大致可归为以下几点：
1、心理因素的影响，灰心、忧虑、嫉妒、骄傲、背思想包袱等；
2、学习习惯的影响，抄袭他人作业、作业不及时上交、错误不及时订正，已经会做的题目反复去做，而不会的题目也不问老师和同学；
3、违背学习规律，教材还没弄懂，就去做一些偏题、怪题、难题，也属于无效学习。
4、不注意细节，会的不能保证全得分，在审题、做题步骤、书写上常常出现的马虎失分。并带领同学们分析了这些学习中的弊端，订出减少无效学习的措施，号召同学们向无效学习宣战，向有限的学习时间要效率。同学们找到了制约自己学习成绩提高的原因，有意克服，成绩不断提升。
四、精诚合作，形成合力
1、要协调课任老师和学生之间的关系
班主任是任课教师和学生之间的纽带和桥梁。当学生和任课教师发生不愉快时，要及时解决问题，维护任课教师的权威。
2、班主任有责任协调各任课教师之间的关系
到了初三，各科的学习任务都比较紧，作业量都比较多。不少老师都要争地盘抢时间，往往因此而产生不快，但又不好直说。在这方面我经常为此主动和老师沟通，合理地分配学习时间。
3、班主任要顾全大局，号召教师打整体战，不要单枪匹马
班主任平时布臵作业，可以首先问一下同学今天作业多不多，根据作业的多少来布臵自己的作业任务，若有必要，以其它科优先。另外，要平时经常过问其他各科教师关于作业上交的情况，考试情况，学生在学习中存在的问题。作为初三班主任，还必须非常注意优生偏科现象，每次月考结束后，就把优生学生的弱科、及格边缘的同学的情况和各课任教师取得联系，希望引起他们的注意，个别科目可以利用空余时间有侧重点的进行补课。
总之，初三班主任工作具有紧迫性和艰巨性，但只要方法得当，工作踏实，勤于动脑，确立目标，振作士气，提高班级凝聚力，关注学生，注意沟通，张弛有度，把握好管理尺度，班级管理一定能够成功，我们这届中考一定能够成功。
