听完了这节书法课，我想到了一句话：因为懂得，所以慈悲。是否这是对一种传统文化的最真挚的传承呢？
书法老师作为中国书法家协会的会员，其造诣自不必说，这一节课一点一滴地讲解，一笔一划地指导，从一个年过半百的老教师身上，没有看到任何的懈怠，只有不遗余力，只有苦口婆心，只有一丝不苟。而这，是否又因了一份懂得呢？
懂得书法的艺术，懂得传承的责任，懂得引领的力量。所以用慈悲的心怀关注每一个教学的细节：纠正不正确的握笔，提醒端正的坐姿，不厌其烦地讲解字的结构，用笔。心有多大，舞台就有多大；责任有多重，结果就有多美，看着眼前一个个用心书写的孩子，看着一本本端正秀美的字，不只是愉悦，更多的是欣慰。
也许，我们很渺小。在中国教育的沃土上，每个教师都宛若是一棵细嫩的小草，但因为有了绿的勇气，有了蓬勃的生命状态，我们便会懂得如何去发挥我们的作用，如何去尽我们的本职，如何去做得更好。
如果我们懂得了每一节课，孩子都是有期待的，家长又是对每一个孩子寄予众望的，我们便不忍去懈怠我们的教学，我们一定会细致地备好课，认真地讲好课，这一份慈悲换来的便是学生实实在在的收获。
懂得与慈悲，不仅仅属于世间的种种情与爱，有一份责任，需要用懂得的心去践履；有一份使命需要用慈悲的力量去实现。若我们可以做到吾日三省吾身，请让我们问问自己：我懂得教育的使命了吗？我懂得为师者的责任了吗？我懂得我的学生吗？我懂得教育的种种理念吗？我懂得学校的发展目标吗？如果，皆懂得，一切，皆慈悲；如果慈悲，便可以为善。善良为师，善良为学，善良为人，善良为教。
当然，为师需懂得，为人，亦需懂得。正如每个人都喜欢的那句“懂你”。让人温暖，让人不孤单。
所以，做一个教学管理者，我愿意懂得学校，懂得老师，懂得学生；做一个女人，我愿意懂得父母，懂得爱人，懂得孩子，懂得亲人；做一个朋友，我同样愿意：懂你。
然后，我便选择慈悲。为每一个我愿意懂，也想懂的人和事。是否，因为这样的一份懂得和慈悲，我们的工作与生活都流溢芬芳呢？
我想会的。
