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2016江西教师招聘面试小学数学试讲稿：美化校园—认识周长
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各位领导、老师们，大家好！今天我模拟上课的题目是青岛版小学数学三年级上册第五单元信息窗1《认识周长》 1.创设情境，提供素材
通过课前交流，我对咱们学校有了更多的了解。大家想看看老师所在的学校么？老师很高兴向大家介绍。来之前，老师拍摄了一组我们学校的图片。大家一起来欣赏一下吧。
多媒体出示校园图片及教材第64页信息窗1： 看，这些花坛多漂亮啊，你喜欢哪个花坛？
哦，有的同学喜欢长方形的花坛；还有的喜欢正方形花坛；还有喜欢扇形花坛的。 校园护绿小队的同学也很喜欢这些花坛，他们要保护花坛里的花草。你有好的建议么？ 恩，你想给花坛安上护栏，这个主意真不错！
护绿小队的同学跟大家伙想一块去了。他们也打算给每个花坛都安上护栏。
为了研究方便啊，老师按照一定的比例把长方形、正方形、扇形的花坛做成了图形卡片。请同学们在小组内指一指各个花坛卡片的护栏应该安在哪里？
你觉得护栏安在哪合适呢？谁能指给大家看看么？ 谁愿意代表你们族来说一说花坛的护栏应该安装在哪里？
恩，安装在花坛外面一圈；（大家同意他的说法吗？看来你们小组刚刚讨论的很认真） 小结：同学们，在数学上，把围着图形外面的一圈叫做一周。 谈话：谁来描出圆形卡片的一周？
追问：这是一周么？从哪里开始？到哪里结束？ （恩说的真清楚），从一点开始，到这一点结束。
请同学们在小组内选择一个自己喜欢的卡片，用彩笔在卡片上描出它的一周。 谁来展示一下。
追问：你选择的是长方形花坛，能说一说你是怎么描的吗？他说的大家听明白了吗？ 他是沿着这个点出发，沿着长方形的边，最后又回到这一点。（你说得可真清楚，咱们同学听明白了吗？）
还有选别的图形的吗？谁来说一说？
你是从正方形边上的一点起，沿着它的边描，最后又回到这一点（回答问题的声音真响亮）
谁来展示一下扇形花坛的一周在哪里？既然有这么多的同学想回答，那咱们就说给同桌听一听，注意要把话说完整。
（屏幕出示已经描出一周的三个花坛）请大家看屏幕，图形的一周是从图形边上一个点出发，沿着图形的边，又回到这个点。
三、借助素材，总结概念（1）说一说，理解图形一周的长。
谈话：每个花坛各需要多长的护栏呢？要解决这个问题，我们只要知道什么就可以了？ 对，咱们同学可真聪明。只要知道花坛一周的长度就可以了。 板帖：每个花坛各需要多长的护栏呢？ 板书：一周的长度。
追问：怎样才能知道这些花坛一周的长度呢？请每个小组选择
一、两个图，同学们先自己独立思考，然后把你的想法和小组里的同学交流一下。
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1.谁来谁说如何测量长方形花坛一周的长度？
①这位同学说用步量。沿着花坛的边走一周，估计出花坛一周的长度。（恩，还有别的想法吗？）
②你来说，用卷尺围着花坛的边量一周。（你的方法也不错）
③还有别的方法吗？测量长方形的4条边，然后把它们加起来。（你可真是个爱动脑的同学）
2.如何测量正方形花坛一周的长度？
除了咱们刚说的用步量和用卷尺量，还有别的方法吗？
你来说，哦，只要测量一条边的长度，再把它们加起来就能求出正方形花坛一周的长度。（你这个方法可太妙了，能够让我们很快就知道正方形一周的长度）
3.要求扇形花坛一周的长度有什么好办法？
你来说，只要要分别测量2条直边和1条曲线边的长度，再把它们加起来。（同学们同意他的这个方法吗？你这个方法也很好，而且表达得很清楚。）
4.那圆形花坛一周的长度怎样测量？
①用步量。沿着花坛的边走一周，估计出花坛一周的长度。 ②用卷尺围着花坛的边量一周。
③从圆形边上的一点，用线围着花坛的边量一周，再回到原点，然后测量线的长度，就能得出圆形花坛一周的长度。（他说的大家听明白了吗？恩，你的测量方法也很不错） 老老师觉得咱们班的同学可真爱动脑思考，一下子就能想出这么多测量图形一周长度的方法，老师也要好好向你们学习呀！ （2）比一比，引出周长的定义
请同学们看这两张卡片，谁的一周长？你来说。
看来物体表面的一周是有长有短的，而物体表面一周的长度就是周长 板书：周长
板帖课题：认识周长
（3）找一找，进一步感知周长的含义。
谈话：你能找出我们身边物体的一周，并估计它的周长么？ 谁来说说你的发现？桌子面的周长大约是150厘米。 数学书封面的周长大约是80厘米。 还有吗？窗户玻璃的周长大约是4米。 （同学们可真有一双善于发现的眼睛）
板书：认识周长
物体表面一周的长叫做周长
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江西教师招聘面试小学数学试讲稿：奇妙的变化—分数的初步认识[版]
