玉舍二中2017-2018学年度九年级第二学期
数学学科工作计划
一、教材分析 第一章教材分析
“直角三角形的边角关系”是教材第一单元的内容.本单元内容主要包括:锐角三角函数的意义，锐角三角函数的计算和利用锐角角函数解决实际问题。直角三角形的边角关系是研究几何图形的重要工具，是后续研究三角两数及进一步学习其他数学知识的基础，是解决某些实际问题的理论依据。
本单元教材从实际问题出发，通过想一想、议一议、做一做等栏目，让学生在经历探索“梯子的倾斜程度”的过程中,理解锐角三角函数的意义，发展几何直观;在运用三角函数进行计算、解决实际问题中，发展应用意识。
本单元的重点是利用锐角三角函数解决实际问题，难点是理解锐角三角函数的意义.学习本单元时，要多观察、多思考、多交流，在师生互动、生生互动的活动过程中理解锐角三角函数的意义、探索锐角三角函数的性质，在利用锐角三角函数解决实际问题的过程中，体会三角兩数的广泛应用,体会转化、数形结合等数学思想方法。
第二章教材分析
本单元教材从实际问题出发，通过做一做、议一议、想一想等
1 栏目，让学生在经历探索“二次函数”模型的过程中，理解二次函数的定义，利用表格、表达式、图象表示变量之间的二次函数关系,再由简人繁的方式对各种形式的二次函数图象与性质进行了系统的学习，即不同类型的二次函数的图象与性质;由已知条件确定二次函数的表达式，利用二次函数的知识解决实际问题，探索二次函数与一元二次方程的联系，体现数学来源于生活、又服务于生活的理念。
本单元是对函数及其应用知识学习的深化和提高的理解，在整个数学学习过程中起到承上启下的作用，为学生进人高中后进一步学习函数知识奠定基础，注意培养学生的转化思想、建模思想和数形结合思想。
第三章教材分析
本单元的主要内容是圆的对称性、确定圆的条件、圆周角定理、直线与圆的位置关系、三角形的内切圆与外接圆、弧长及扇形的面积的计算等。
本单元内容是在研究了直线、图形变换的基础上展开的，是对圆的有关的性质、与圆有关的位置关系的系统研究。
本单元教材从一个具有探索性的问题出发，通过试一试、做一做、探索、思考等栏目、让学生在经历探索圆的过程中，初步认识了一系列与圆有关的基本概念;通过对典型例题的讲解,深入剖析了点与圆、直线与圆有关的位置关系;结合生活问题，提出并引导学生解决与圆有关的计算问题;通过对儿种常见的正多边形与圆的关系的探索与归纳.引导学生加深对平面几何两种基本
2 线型的认知。
本章的重点是圆的基本概念基本性质以及与圆有关的计算，难点是与圆有关的性质的应用，四也是平面几何中基本的图形之一，它不仅在几何中有重要地位，而且是进一步学习数学以及其他学科重要的基础圆的许多性质比较集中地反映了事物内部量变与质变、一般与特殊矛盾的对立统一等关系，所以本单元教学在初中占有重要地位。
由于“圆”的内容触人了直线形的有关知识，因而学习时更具有综合性，从而使学生的学习有一定的难度。
本学期教学内容共3章第一章直角三角形边角的关系，第二章二次函数，第三章圆。
二、教学目标
1.全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2.在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上有所创新、有所突破。
3.继续探究试教过程中新的教学模式，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。
4.继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初三完成教学任务的基础上，总结试教三年的经验和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。
3 5.通过学习使学生知道如何健康地生活。 6.对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
三、教学要求
1.教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2.大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。教学中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科研型快乐的教育工作者。
3.在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
4.教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
5.教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。
四、学生情况分析
九年级班学生学习数学的兴趣还不是很高，由于有一部分学生不爱学习。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。
4
五、具体措施
1.精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。 2.精心组织和策划好课堂教案。
3.探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4.认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
拟写人：陆廷春 2018年03月19日 5
