农村学生辛酸高考路：咱们都是“次品生”？
八仙中学的高中生源，就是咱们这些被县中和重点中学淘汰下来的“次品”。今年我大学毕业，回忆自己一路来的经验，假如说把我和伙伴们所经验的教导过程比方为一次探险，我更愿意信任自己只是一个走到最后的幸存者。
南方周末报道：始终以来，高考（微博）是中国社会各阶级实现流通的最重要渠道，“知识转变命运”这句话成为众多国人尽力念书的最大动力。然而从中国名校生源来看，考上好大学的农村孩子占的比例竟然微缺乏道。我国高级教导到底能否偏心？是哪些阻碍将农村庄弟拒之于名校门外？。一位即将毕业的大学生讲述了其辛酸的高考途程，打拼在都市的你，能否也和他有同感？
“我很爱慕城市的同窗”
“假如把我和伙伴们所经验的教导过程喻为一次探险，我就是一个走到最后的幸存者。”
1988年，我诞生于陕西平利县一座村庄。2007年，在县城中学复读一年后，我考进了华中科技大学（微博）。开学后，我认识一名陕西老乡，她毕业于东南工业大学隶属中学——陕西两所巨无霸超级中学之一，每年几乎垄断了陕西文理状元与北清名额。
但她看上去郁郁寡欢——“我造诣太差，在年级排下游，只能考上这儿。”她和我的高考分数差不多，都刚好过600分，可我的造诣在全县第五。作为县中的一名“尖子生”，我竟然和超级中学的一名“差生”，考入了同一所大学。
平利县位于大巴山深处，农村人口占到全县人口的绝大多数。2003年我上高中时，相似东南工大附中这样的超级中学加速膨胀，而平利中学这样的普通县中开始走下坡路，陕南地域曾经名声很大的旬阳县中学、汉阴中学也都低沉下去。我第一次高考过了一本线，但我想上一个更好的大学，于是我来到县中复读。
在考生最多2007年到2009年，平利中学考上一本线的考生也仅60人左右，能考600分以上的“尖子生”缺乏5人。平利县的其他两所乡镇中学更惨不忍睹。2006年，我曾就读的八仙中学仅3人过一本线，7人过二本线，老县中学有一年甚至仅有一名考生过了二本线。大学里，我很爱慕城市的同窗，他们有很多高中同窗聚首。而我，几乎连一个同县的老乡都找不到。
咱们都是“次品生”？
像我这样诞生豪门的孩子竞争力差，跟县中的师资有关系。陕西师范大学这类师范院校的毕业生很少选择到县中教书，作为西部最好的师范院校，它的毕业生多数集中在城市中学。
平利县中迄今仅有一位全国优良教师。他是高校扩招前招进县中的一批优良教师之一。2005年开始，很多教师因为随之补充出去的教师水准都不如往前。并且，一些经验丰硕、能力突出的教师陆续被健康甚至西安实力雄厚的重点中学挖走。
就这样，最基层的中小学校师资就像平地的溪水般，一级一级汇入大河岸边的学校。被抽得最干最彻底的，是农村的中小学。在八仙中学，多数教师都是中专毕业，程度稍高的教师很快就会被挖走。我初中的代课教师中起初有4位去了县中和市里的中学。
进入高中后，因为教师太少，我所在班级事先的数学教师就是从小学紧迫调入的。高一下期末测验，班上一大量同窗的分数都在30分以下(满分150分)，我记得自己事先考了13分。
在这所乡镇中学里，专业学语文的教师在教生物，而教数学的教师可能是之前学音乐的。在课堂上，教师常常解不出一道标题，就让“尖子生”去解答，学生讲完，教师就在讲台下补一句“就是这么做的”。
2003年，我加入中考时全中学两个镇的学生只要6人考入县中，我事先考了第7，留在了八仙中学。而在2004年的中考里，全年级仅一人考入县中。
八仙中学的高中生源，就是咱们这些被县中和重点中学淘汰下来的“次品”。2006年我第一次加入高考，全年级考生55人，仅有7人过了二本线，还有五十几位同窗，罗唆连高考都保持了。
走到最后的幸存者
我的小学在村庄里渡过，全部小学只要一间教室和一块黑板，我的大伯——村小学教师——一个人带两个年级的语文和数学。教室很破，下雨天石板房漏雨，咱们就把桌椅移开滴水的地方。
起初，初小被合并到乡里面的中心小学，这种基于办学本钱的合并在事先的农村很广泛，常常三四个小学合并为一个小学。
这种撤并使得学生和家里的累赘一下子大了起来，同村和邻村的不少同窗都回家帮助干活了。留下来的学生也只能是混日子，每天天不见亮就带着手电筒走山路去上学，到了教室已经是精疲力竭，下午又要走路回去，从放学走到快天黑才到家。教师们对于学生的境况也是一筹莫展，程度有限的他们并不懂如何在课堂上调动学生的兴致，他们总以为是咱们太懒散了，于是体罚成为粗茶淡饭。
等到小学毕业时，我所在的班级就只要三十三个人了，同村的同窗就只要一个男孩子。初小那些同窗，除了两三个留级，其他没有读书了。临近几个村状况也都一样，停学成为粗茶淡饭，纵然是集镇上条件好的家庭也有很多人停学，他们常是因为淘气被教师体罚，跑回家就再也不敢到学校了。
等到上高中时，全部年级就只要一个人是我小学的同窗。对于很多家长来说，农村上学希望太过渺茫了，不如让孩子打工攒钱盖房子，盖好房子娶妻生子则是最实惠的选择。从小到大，我的那些同窗们总会逐步消逝于上学的途中，涌如今田间地头或许打工者拥堵的火车上。
今年我大学毕业，回忆自己一路来的经验，假如说把我和伙伴们所经验的教导过程比方为一
次探险，我更愿意信任自己只是一个走到最后的幸存者。还记得高中时，政治教师曾经在课程问咱们一个问题：政府下决计关闭黑煤窑、黑砖厂，大家说好不好？
咱们众口一词答复说，好。汪教师事先很神秘地摇点头说，对有些同窗也不肯定好。“不好好学习，本来还有一条路，可以进这些厂打工，如今这条路也堵死了。”大学毕业前夕，我回家加入初小同窗的婚礼，听到了一个好消息，一个坏消息。
好消息是，教过咱们的大伯今年要退休了，这位有着43年教龄的农村教师，回忆职业生活最自得的是，这辈子总算造就出一个大学生，也就是我。他的许多同事，穷尽毕生也没教出一个。坏消息是，村小班上的5个男生，如今就剩下咱们俩了。其他三人停学后到煤矿打工，被埋在了矿下面，回到村里的只要他们的骨灰盒。
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