失根的兰花
蓬莱市实验中学
赵欣南
教学目标：
1． 朗读课文，深刻体会作者的思想感情 2． 品味文中精美句段 教学重点：
深刻体会作者的思想感情
教学方法：
读品结合法
教学时间：
一课时
教学步骤： 一．导入新课
同学们，小时候读过的许多诗词名句，经过时间的沉淀，反而分外清晰地刻印在脑海里，象“举头望明月，低头思故乡”“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“少小离家老大回，乡音无改鬃毛衰”„„
这些诗句将游子们的思乡之情，绵绵愁绪抒发地淋漓尽致，的确，故乡是根，故乡是岸，故乡是游子心中永远无法割舍的牵念。
今天，让我们共同走进台湾作家，海外游子陈之藩的散文《失根的兰花》，一起解读作者的内心世界。（板书课题作者） 交代学习目标
1． 朗读课文，深刻体会作者的思想感情 2． 品味文中精彩句段 二．整体感知
1． 教师范读课文
要求：学生听准生字词读音 2． 读一读以下字词
一幢小楼 来今雨轩 谐趣园 坍塌 群山万壑 晨曦 有水流可藉 3． 研讨问题
（1） 这篇文章的写作背景是什么？ （2） 介绍一下有关郑思肖的资料。 （3） 题目“失根的兰花”含义是什么？ （4） 本文表达作者怎样的思想感情？ 4． 教师总结：
二十世纪三四十年代，中国正处于日本帝国主义铁蹄的蹂躏之下，此时留学海外的作者，由看花引起身居异国的伤感，接着回忆往事，慨叹飘泊异国之苦，又联系郑思肖画兰的故事，表达对家乡的思恋，对祖国的热爱。
5．
下面请同学们大声地、有感情的朗读课文，进一步体会 作者的思想感情。
三．合作探究
过渡：通过朗读课文，整体感知，我们了解到作者的真实所想，也体会到他的感慨忧伤，同时我们发现，他的文字清新雅致，行文流水且折衷中外，融汇古今，意蕴丰富。
1． 提出问题：
你认为文章中哪些句子意蕴丰富？哪些句段言辞优美？
用自己的话对文章中含义丰富的句子加以探究，对文章的美点加以评析。
2． 提出要求：
（1） 表述完整，如第几段中„„含义丰富，体现在„„ 第几段中„„句语言优美，好在„„
（2） 从以下角度进行赏识：修辞方法、表达效果；思想感情；深层含义。
（3） 教师范例：
我认为：第4段与在祖国经历一部分意蕴丰富，“到渭水滨，那水是我从来没有看见过的，我只感到新奇，并不感觉陌生；到咸阳城，那城，是我从来没有看见过的，我只感觉它古老，并不感觉伤感。我曾在秦岭中捡过与香山上同样红的枫叶，我也曾在蜀中看到与太庙中同样老的古松，我并未因此而想起过家„„”
a.采用排比修辞，句式整齐，读来琅琅上口
b.这段话选择“渭水滨，咸阳城，秦岭香山，蜀中太庙”这些地点横跨大江南北，且有悠久的文化历史，作者借此写出了炎黄子孙对祖国山河的深厚感情。
c.能引起人们的思考，为什么不想家。
3． 激励学生，营造氛围
下面同学们四人一组，根据老师的问题和要求，找出句子，小组研讨。
4． 学生分组讨论、回答、教师引导、点拨、评价
四、学生质疑
爱因斯坦曾说过：“提出一个问题比回答一个问题更重要。”
同学们在赏析的过程中，是否有疑问？提出来，大家共同研讨，帮你解决。 点拨提示： 1．因为背景变了，花的颜色也褪了，人的情感也落了。
含义：这些花本来是中国的，因为对它们怀着深厚的感情，看到它们栽到了异国，心里产生伤感，所以觉得它们的颜色也不那么艳丽了，对它们的喜爱之情也没有了。
2．白天的生活中，常常是不爱看与家乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。
含义：对故乡的东西怀有感情，对异国的东西没有感情。因为思乡，所以不爱看与故乡不同的东西，看了与故乡相同的东西，又会引起伤感，所以又不感看与故乡相同的东西。
3． 在夜里在梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根的白了。
含义：象征祖国的风雨飘摇，也传达出海外游子时刻牵挂祖国。 4． 几组比喻句的含义
蚕未离开桑叶。把自己比作蚕，把国土比作桑叶。
人生如絮，飘零在此万紫千红的春天。将海外游子比成柳絮。 国就是根，没有国的人，是没有根的草。将没有国的人比作没有根的草。 这些比喻生动形象地写出海外游子与祖国的关系，以及他们在国外的飘零状态。
同学们思考：人生如萍，人生如絮，想象一下，人生还可以比作什么？为什么？
人生如烟，人生如梦，人生如戏，人生如棋，人生如歌，人生如过眼烟云，人生如昙花一现。
5． 9段：列出许多中国化的东西，它们深深打上了“中华民族”这一印记。
以“牛郎织女的故事，竹篱茅舍，拙重的老牛，可歌可泣的故事，可吟可咏的诗歌，儿童的喧哗笑语，祖宗的静肃墓庐”等意象展现故土的诗意盎然，渲染祖国的可爱。表达作者对祖国的挚爱。
6． 国就是根，国不可亡。把国之兴亡凌驾于个人、家庭之上正是“没有国哪有家”；“国不可亡”令每一个中国人为之振奋为之心潮澎湃；表达刻苦铭心的爱国之情。
„„
教师总结过渡：
同学们，通过上一环节的品评、鉴赏、质疑，我们发现这篇文章，字字珠玑，文美情真，思乡爱国之情贯穿始终，读罢确有一种满口余香的感觉。（板书：思乡爱国，文美情真） 指出优美段落，全体同学齐读。
五、拓展
老师这里有一篇文章与本文有异曲同工之妙，我们一起来欣赏余光中的《乡愁》。
乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来呵
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
六、结束语，布置作业。
同学们，学了《失根的兰花》，朗读了余光中的《乡愁》，我们仿佛看到了海外游子对祖国的那颗拳拳赤子之心，祖国是神圣的，顾炎武早就倡导：天下兴亡，匹夫有责。同在一方蓝天下，同在一块热土上，同是中华儿女，炎黄子孙，今天的我们又该怎样填写人生的答卷，弹奏人生的交响曲呢？
请同学们把学习这篇课文的感想写在周记本上。
