班班通校本学科教师培训总结
根据《关于安徽省“十二五”中小学教师培训工作的实施意见》精神，安徽省教育厅《关于开展义务教育薄弱学校标准化建设“班班通”教学应用培训的通知》（省电教„2012‟47号）及《关于开展义务教育薄弱学校标准化建设“班班通”教学应用培训的通知》（教电函„2012‟95号）等文件精神要求，我校认真组织教师参加班班通使用培训，考核，达到了较为理想的效果。
我们建立培训小组,制定培训方案，按部就班进行培训。
学校建立了以校长鲁舜为组长，刘子标副校长为副组长，办公室主任郑小伟为业务主任的培训工作小组。
在小组指导下开展培训工作。按照上级要求，我们制定了培训方案，方案要求全体教师都要进行培训，都要参加考核，都要考核合格。针对教师的计算机水平不同，教师年龄段不同，我们采取了集中培训与分散辅导和教师自学相结合的培训方式。收到了良好效果。在集中培训时，我们利用教师周四中午的业务学习时段，在多媒体室播放培训光盘，教师先从理论上感知操作方法。接下来我们让参加骨干技术培训的郑小伟老师在班班通教室里现场操作演示，随后分几组教师随即练习，我们分别指导教师的随机操作。在教师课余时间，我们培训室随时开放，教师随时练习，很快，大部分中青年教师都熟练掌握了操控方法，能运用多媒体上课。我们鼓励教师注册教师资源网，利用网络进行交流学习。都达到了很好效果。
对于几个老年教师他们也不甘落后，经常单独要求我们辅导。我们也
是有空就指导，让他们也基本掌握了班班通用法，能进行简单的操作。 培训中我们还结合考核要求与试题，有针对性的展开培训，使考核培训紧密结合，促使教师积极培训，达到合格。
按照上级要求，为了促使培训顺利进行，达到每个老师都掌握，我们给每个教师签订了培训责任书，让教师明确作为一个现在的老师，必须学会使用现代化的教学工具，来促进教学质量的提高。这样让老师认识到位，培训到位，效果甚好。
班班通应用要熟练，要深入教学，还要老师会电子备课，利用备课平台，利用课程资源，结合教学经验，做自己的课件，上好多媒体课，上出自己的课堂特色，还需要花很大功夫，还需要深入培训，我们的工作还很多，我们会努力做好的。
张店中心中学
2012年10月
