学校以及教育局机关在思想和工作作风方面存在的问题
一、我校教师以及领导思想作风方面存在的突出问题
一是没有创新意识。思想观念陈旧，工作因循守旧，不思进取，习惯于照抄照搬，凭老方法想问题做事情；缺乏上进心，不求有功，但求无过，总是抱着得过且过的思想，图清闲，混日子；总认为自己德才兼备，怀才不遇，其实教学或管理工作干不了、干不好，还埋怨组织上对他不关心，不照顾，不重用；精神不振，惰性十足，学习风气不浓厚，不想学，不愿学，把学习当成额外的负担，对新课改怨天尤人，自己不去积极探索新课改，对于新课改成绩突出的教师还指三道四，吹毛求疵。
二是关爱学生不够。服务教学不强，服务学生意识不强，奉献精神不够，夸夸其谈，不切实际；教育学生还是过去的师道尊严的一套传统方法。只知道要求学生学习，争取好的成绩，不关心学生的身心健康，歧视或体罚文化成绩落后的学生，没有真正实施素质教育。
三是缺乏务实精神。没有树立新课改思想，应试教育观念迟迟得不到转变。职责不明，人浮于事，真正在干事、能干事、会干事、能把事干好的人不够多；工作华而不实，热衷于迎来送往，忙碌于文山会海；有的教师以及个别领导干部好大喜功，习惯于做表面文章。
四是个人利益至上。瞄准对自己在评职评优方面自己能得到多少好处，对自己在没有利益的不干或少干。对自己有利可图的工作可以多干，甚至投机取巧，蒙骗过关。比如搞教育科研，自己要评职称，则马上撰写论文，自己当前不用，则不搞教育科研。对于领导布置点额外工作，讲价钱，要荣誉。 五是工作纪律不够严格。迟到、早退时有发生，没有课签到完毕即开溜，或没有到校找人代签。上完课不及时备课、批改作业，马上开溜。
六是师德修养不够好。个别教师以及级领导师德修养差，在言行举止方面有损教师光荣称号。没有树立为人师表的意识，在工作、学习、行为习惯等方面，没有给学生以示范和榜样。
二、教育局机关存在的作风问题
一是服务基层意识不浓。个别科室成员服务意识不强，高高在上，发号施令。
二是态度不够和蔼。个别科室成员态度不好，架子大。 三是不深入基层。个别科室成员不深入基层，不了解基层困难。
邯郸县第五中学 2009年2月24日
