用心去浇灌，花儿好开放
904 张兴荣
经常听到学生“老张，老张说的，你去问老张好了“之类的话”，感到比较亲切与舒心，这说明我已深深地走进了学生的心田。但是，对于中途接班来说 要做到这点确实不容易。特别是班主任的带班风格与原班主任风格迥然不同时，我们总要费很大力气，才能让自己和学生彼此适应。对于学生而言，对于这个集体而言，我才 完全是 外来的新人。在我还没将自己融入到这个集体时，我不会对班级进行大刀阔斧地改造，否则，可能会导致师生关系紧张，学生容易产生抵触情绪。而是用一种最随和的态度去迎接学生，在与学生的接触中逐步改变学生原有认识和行为，营造一种新型的班风、班貌。
通过与学生朝夕相处，在我的慢慢影响下，学生在学习、行为方面，发生了显著的变化，各方面的表现在全校首屈一指。学习上，成绩不断攀升，圆满完成学校下达的 嘉善高级中学的指标，也是唯一完成指标的班级，其中，刘丹同学在中考中成绩居全县第6（她是在八年级里动员买房中的一个，如果留不住她，全县第6就没了，还有1个也考上了高级中学，下面也要谈到他），上普通高中分数线人数16人；在行为表现上，学生的集体荣誉感明显增强，本学期在原来所获荣誉“遵纪守法班”基础上，又获得“文明班级”的荣誉称号，成为全校唯一的班级 在一学期中，同时荣获“遵纪守法班”， “文明班级”2次殊荣的班级，开创了班级管理的先河。
下面，我简单总结汇报一下： 1.家访是基础
家访是班主任与家长沟通最有效的渠道。刚接手班级时，着手实施家访工作，第一次家访与学生一起回家。通过家访，了解学生的家庭背景、学习表现、性格与行为习惯。也通过家访，让家长了解孩子在校的学习、行为表现。通过家访，掌握好学生的第一手材料，这为今后 对学生的教育 可以有的放矢，因材施教，取得最佳的教育效果。尤其 ，在今年的保送资格申报中，我们班在这方面做的比较好，该留的都留下来了，其中家访起了重要的作用。在模拟考试前，我事先对尖子生进行有目的的家访，跟家长分析小孩的情况，同时，叮嘱家长也要征求小孩的意见的。李鑫之所以留下来放弃保送二高的资格，事先我就跟她聊过这个话题，她有想法去拼一下，但她的父母意见 二高有保送就到二高去，这样比较保险，于是，我再次到造访李鑫家，在家访中，我强调了一点，按李鑫目前的成绩，应该是在高级中学门
口晃来晃去，再努力一把，就进去了，我之所以这样说，看到李鑫近来的学习势头比较猛，有发展的潜力。最后，家长在征求小孩的意见后，同意了放弃保送，考一高。再如，丁研的想法与李鑫正好相反，想保送二高，我在与其谈心中，感觉这点，所以，我又及时进行家访，在谈话中了解到她之所以想保送二高，是因为她的姐姐的原因，放弃了保送嘉善中学的资格，冲二高，结果最后，连嘉善中学的三线生都没上，她怕历史悲剧在她身上重演，所以，保险一点，保送二高。在家访中，我用她的成绩与全县数据的进行比较分析，用一系列的数据首先说服家长，然后，我和家长共同来做她的工作，最后，她同意放弃保送二高，拼一高，当然，我从她的眼神看到她下这个决定还是比较勉强的，弯还没转过来。我就利用空余时间与其谈心、交流，让她及时调转方向。果然不负众望，她们都考进了嘉善高级中学。
2.“勤”是保障
“腿勤”每天一早进教室巡视，了解学生思想状况变化，知道他们在想什么，做什么。所以，一直到他们中考好了，我才有时间在食堂里慢慢吃面，平时就是拿了面包，走人。吃了2年的面包，总算是没有费。课间，也时不时的出现教室门口，及时解决突发事件。好在突发事件我们班没有发生过，但还是小心为上。
“嘴勤”，在腿勤的基础上，坚持教育在前，发现问题立即解决。对班里可能发生的问题，要抓住要害 事先分析，讲清，适时引导，力争把问题消灭在萌芽状态。
“手勤”，言传身教，示范在先，做到表率，今天该做的事绝不拖到明天。在我的潜移默化下，久而久之学生养成了良好的习惯。
3.“细心”是落脚点
细心观察，及时发现学生的点滴进步，及时表扬，让学生的进步得到肯定；同时，及时利用校讯通告知家长，让他们感受孩子的点滴进步。及时发现学生的不良状况，及时解决。如学校开展剩菜剩饭计量制，要求学生吃完盘中的饭菜，我特地跑到教室，发现不吃中饭的学生比较多，又听到有班级的学生，由于吃得太饱而上医院，所以，我要求学生每天根据自己的食欲增减饭量，绝对不能出现倒饭的现象。菜吗，尽量多吃点，不强求一定要光盘，说真的，我都做不到，偏食。这样一来，学生也愿意去吃，而且，剩菜剩饭量是比较少的，基本上第
一、二名的。及时发现学生的思想动态，及时解决。如吴攀升（动员买房的）临近中考，学习状态严重滑坡，上课精神萎靡不振，一方面给予精神鼓励，一方面，及时与家长的沟通，了解到情况后，果断采取的措施，让其不要参加晚自习，回家，睡舒服一点，及时吃药（铅过量，排铅），总算在中考中不负众望，顺利考进嘉善高级中学，如果，当时不
细心的话，高级中学的苗子就这样断送了。
4.重视与学生谈心
这个方面我比较抓得比较牢，有空就找学生谈心，尤其是每次月考后，我总是 找学生一个一个叫来谈心，分析考试失误原因，寻找解决的对策，帮助学生树立信心，对于成绩有进步的，及时给予自信的鼓励。尤其在高级中学提前考试中，我们班丁研、刘丹士气低落 ，我利用时间经常开导他们，通过换位思考方式，让他们认识到：通过这次考试，发现自己跟别人还是有差距的，感谢这次考试敲醒我、那么，怎么能缩小差距呢？接下去就看你们的了。自此，他们在学习上更加的勤奋努力了。
在临近中考，我经常2天就要对一高苗子进行谈心，问问他们的复习情况，帮助他们克服考试焦虑症，在我的心理疏导下，他们在临近中考期间，情绪稳定、心情开朗，轻松走进考场，发挥出色。
5.工作有耐心
每个班级都有一些相对落后的学生，只要把后进生教育好了，班级管理工作就有效了。像叶馨悅成绩还好，就是脾气有点怪、犟、爱说谎，一开始，行为上还蛮积极的，时间一长，本来面目就暴露无遗，，学生来反映她会死不承认的。在我当场抓住把柄，你再犟还有什么用，首先声音上压过你，在我一通狂轰乱炸下，她终于低下高傲的头，接下去，叫她干什么就干什么，不敢再强头强恼了。把最难的攻下，其他同学就更乖了。当然，要完成后进生转化，并非易事，我们要做好打“持久战”的准备。在2年中，我没有因为学生违纪，而请家长来校，告状，这也是我能走进学生心里的一个原因吧。
6.强化班干部队伍建设
我对班干部要求是：在学生当中有一定的威信，工作认真负责的。我们班班干部设置的名额比较多，班长设了2个，1个负责外交的，1个负责内政的，副班长2个，每组纪律委员1个，共5个，劳动委员3个，还有其他的委员和课代表，一半以上都是班干部，分工明确，各负其责。班级管理工作有条不紊。
如今的班级，不管我在与不在，学生都能静下心来认真学习，班风正气，学习强劲，不负学校期望。在学校的常规竞赛中，我班所获的流动红旗为全校之最，每次都能拿到九年级常规检查总分第一。
现在的班级，我么放心，学生安心。
2013.6.29
