创建新集体 教学设计示例
（二）
一、链接新课标
新课标“我与他人的关系“中的”交往和沟通部分，以及“我与集体、国家和社会的关系”中的“积极适应社会的发展和进步”部分，对本框提出了如下的要求与建议：在与人的积极交往过程中养成团结合作、乐于助人的品质；能正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能自觉维护集体的荣誉与利益。
二、教学总体设想及依据
第一课时：利用小品、故事创设教学情境，使学生在活动及讨论中懂得集体必须有一个共同的目标，认识到目标对集体发展的重要性；然后通过同学之间协作，制定出班级的奋斗目标，作为集体成员努力的方向。
第二课时：在已形成班级统一目标的基础上，能过活动使学生认识到良好的集体仅有目标是不够的，目标的实现还需要集体成员的奉献以及集体成员之间的团结合作。在懂得道理的基础上携手共创新集体。在整个教学过程中，力争通过情境引发学生思考，在课内给学生提供展示自己、团结合作的机会，通过活动、巩固性的练习，使学生课内的合作、奉献意识转化为平时的自觉行动。
三、本教案的特色和风格
以学生参与活动为载体，使学生在活动中领悟，通过知识转化为行动，在动中悟，引导学生自主地学习。
四、教学目标
情感、态度价值观目标：对新集体产生归属感受，热爱集体，具有集体荣誉感，自觉地参与集体建设；在集体生活中具有责任感、奉献精神和团队意识。
能力目标：提高分析问题、解决问题的能力；提高对材料的综合归纳以及口头表达能力；培养学生在集体活动中的组织、协作能力。
知识目标：认识到集体必须有共同的目标；懂得集体的发展离不开个人的贡献，在集体中必须具有起码的奉献精神与合作意识，并能把这些认识上升为自觉的行为。
五、教学重点和难点
重点：新的班集体目标的确立。良好的班级氛围对学生的成长是很重要的，新的班集体目标的确立关系到整个班集体的发展，关系到每个学生的身心发展。
难点：如何把建设良好班集体的要求转化为具体的行动，防止出现言行脱节的现象。学生能认识到如何建设好班集体的重要性，但知易行难，同时初一学生的心智发育还不健全，容易做语言上的巨人，行动上的矮子，所以把要求落实到以后的行动中是整个教学的难点。
六、教学及教具
教法：角色表演，小组合作，情境教学 教具：多媒体、表演道具，纸做的奖杯一个。
七、整体板书或课件流程设计
创建新集体
（一）我们生活在一个新集体中
1．集体必须有一个共同的目标 2．我们班级的奋斗目标
（二）你我齐努力，携手共创新集体
1．创建良好的班集体，离不开每人成员的贡献（各尽所能） 2．创建良好的班集体，离不开每个成员的团结协作
八、课时： 两课时
九、具体教学过程：
第一课时 共同的目标 前进的动力 导入新课：
教师：同学们，我们已经结束了小学生活，进入新阶段的学习，重新组成一个新的集体，生活在一个新的集体中。这个集体将伴随我们度过三年的时间，直接关系着我们个人的成长，我们该如何创建好新集体呢？
１．我们生活在一个新集体中（板书）
教师：下面我们一起看一则小品：《拔萝卜》（教师也可采用其他的小品）
（因为新学期伊始，师生间、学生间还不够熟悉，为打破拘谨的局面，让学生积极参与课堂教学，用与教学内容有关的小品，引发学生思考，用利于激活课堂教学）
故事最后的小老鼠说是他拔出了萝卜，你认为萝卜是怎样拔出来的？
（学生可能会想到人多力量大，集体的力量等，至于人多力量是否一定大的问题可能不会考虑到。假如学生不能想到是他们有一个共同的目标上来的话，教师可继续发问）
是不是人多就能拔出萝卜呢？为什么？（学生思考、回答）
教师总结并导入课题：他们在拔萝卜时必须方向一致，同时用力。没有一个统一的目标，集体的力量就会相互内耗，集体成员就会失去前进的动力，达不到目的。共同的目标，对一个集体来说是很重要的。所以创建新集体，首先要有一个共同的目标。
教师讲宏志班的故事（故事可看备课资料）
教师：这个班的学生生活在非常艰苦，是什么样激励他们克服重重困难，发奋读书呢？这个故事，对创建我们的新集体有何启示。（讨论） 教师：这个秘密在于他们都有着远大的志缶。他们的班主任说这个班的学生有着：“我志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”的精神。对于一个新集体来说，首先要有一个共同的目标，对班级未来的蓝图有一个美好的构想，刚升入初中，同学们对小学的学校、班级有几分留恋，对新的集体又带着几分憧憬，下面请同学们说一说小学期间你所在的班集体有哪些好的地方，对现在的新集体有什么美好的期望，并说说你的理由。
你说我说大家说
教师引导学生对同学的各种想法加以归纳，指出学生的各种美好的期望就是班级集体的奋斗目标，并把有代表性的想法写到黑板上。
2．我们班级的奋斗目标：（板书）
在学生形成共识后，进行小组合作，把班级的共同目标用标语、口号、图画的形式展示
出来。
新课小结：
教师：任何集体都必须有一个共同的目标，有了目标才会有前进的动力，通过本节课的学习，我们为新集体制定了目标，这是前进的动力，前进的方向。同学们讲得都很好，如果我们把这些期望都实现，那我们班集体一定会非常棒，让我们一起为了这个共同的目标发奋努力吧！
作业布置：
教师：把上课时的标语、口号写成条幅，布置教室。（小组合作完成）
第二课时 你我齐努力 协手共创新集体
导入新课：
教师：上节课通过我们同学的集体合作，形成了我们班级共同的目标，有了目标，是不是一定就实现班级的理想呢？
你我齐努力 协手共创新集体（板书） 新课教学：
教师：上课之前，我们先请几个同学为我们表演节目。（上来一位带手风琴的同学）同学们，你们想一想，在所有音符中，你最喜欢琴键上的哪个音？
（根据同学的回答，让其演奏。类似提问几个学生后，再由上面的学生演奏完整的曲子，表演完，学生下去）
教师：刚才的演奏，到底哪一种好听？为什么？ （学生回答）
教师：是啊，一个音符唱不出一首优美的曲子，一朵鲜花打扮不出一个美丽的春天，同样就像我们的集体，它是由我们众多的同学组成的，只有每个同学都积极行动起来，我们的集体才是一个富有生命的集体。
1．创建成优良班集体离不开每个成员的贡献（板书）
在我们这个班集体中，每一个同学就如一个个音符，每一个人都有是独一无二的，用你这一个音符，能为我们的班集体弹奏出什么声音？
（1）我有哪些优点？我能为班级做什么？能担任什么职务？
学生思考讨论（10分钟）学生回答后，老师把学生所报的班级工作岗位定在黑板上。（副板书）
教师：大家都十分热爱自己的集体，都具有为班级做实事的打算的决心，但是不是每个人发挥了自己的特长就能把班级建设好呢？或许下面的表演会给我们一些启示。
（2）小品表演：五位学生表演小品《五兄弟吵架》（六名学生，一名幕后独白，五名学生表演）
讨论：（1）五个手指兄弟都很能干，却为什么一个都扫不了地？ （2）这则寓言故事对你有何启示？
教师：集体成绩的取得，离不开集体每一成员的团结协作。许多事情，靠个人的单打独斗是完成不了的。今天我们已经进入了知识经济时代，经济全球化，国际间的分工合作不断加深，所以专家指出21世纪的人才不仅需要扎实的专业技术，更需要有强烈的合作意识和
团队精神，比如：反恐、拯救全球环境、抗击非典等都需要国际间的合作与共同努力，再如我国“神舟五号”发射成功、各项科研成就的取得，都是广大专家、科技人员分工协作的结果，所以在集体中，我人除了发挥个人的特长之外，还需要一种协作和精神或者说是一种团队意识。所以我们从小就要有一种合作意识。
2．创建优良的班集体离不开每个成员的团结协作（板书） 合作操练场：
活动：每大组出六人进行接力比赛，二人为一组，二人的腿绑在一起进行接力比赛（其他同学为后方啦啦队）评出优胜组为最佳合作奖并发给奖杯。活动后，各组谈得失。
新课小结：
教师：同学们，一个优良的集体离不开每一个集体成员的努力，更离不开集体成员彼此之间的团结协作。刚才的活动仅仅是个开始，老师希望你们把这种奉献的意识、团队的精神带入到今后的学习、工作、生活中，用我们的每一个音符为我们所在的集体奏出最优美、最感人的乐曲。
作业布置：
每个学生发挥特长并与他人合作，出一期“创建新集体”为主题的黑板报，参与年级组黑板报评比。
七年级政治下册 第一单元 第一课《珍惜无价的自尊》教学设计 新人教版
