青年教师应该培养5种能力
1.教材的解读能力。画家不一定能成为优秀的美术老师，作家不一定能成为优秀的语文老
师，数学家不一定能成为优秀的数学教师，原因就在于他们还不具备对教材的解读能力。教材只是一个例子，一个样本，教师要学会从学生的实际出发，创生出更符合学生的学习特征以及自己的教学个性的教材来。这种能力是教师区别于其他人的重要标志，是青年老师必须掌握的一项教师基本功
2.与学生的交往能力。成年人一般都和成年人打交道，由于年龄相仿，就较容易设身处地
地沟通和共鸣。教师却不同，是与比自己小很多的孩子打交道，成人的价值观和孩子的价值观有很大的区别，这种价值取向上的差别，极易造成师生之间的隔阂。目前师生间的情感隔阂是一个不容忽视的问题，也是师生无法享受教育幸福的重要原因。良好的与学生交往能力，直接影响着师生的生活和教学质量。希望每一个青年教师都要多和学生交往，在交往中掌握交往的技术、获得交往的能力。
3.课堂组织管理能力。课堂的组织管理需要一定的管理艺术和能力，这种艺术的本质是要
进入学生的心灵世界。可以肯定地说，一个爱敲教鞭的教师，一个在课堂上不得不把声音提高到最高分贝的教师都不能说具备专业水准。一句问题，一段幽默，一个手势甚至一个眼神都可能吸引溜号的学生的注意力，将他拉回来。这固然需要经验的支持，更重要的是需要智慧的决断。在你们学会灵活运用这种能力时，教育的设想和意图就能在智慧的、愉悦的实践中完成了。
4.突发事件的处理能力。学生间或师生间会有各种意想不到的突发事件，教师要具备处理
突发事件的能力，就像一个军队首长要有处理突发战机变化的能力一样。战争，事关人的生命；教育，事关人的灵魂。我们曾经看到，有的教师简单乃至粗暴地处理各种课堂上和课堂外的突发事件，我们还能看到，有的青年教师面对突发事件时，手足无措，不了了之。这严重影响了课堂教学质量和课堂生活质量，更严重影响了学生的成长。所以在日常工作中多积累多学习，以便面对突发事件时有足够的应变能力。
5.试卷编制能力。作为高中教师，我们无法回避升学，回避考试。在网络已成为试卷的大
本营，一体机已成为生产试卷的专用机的今天，我们不能不看试题质量，拿来就用，那样会导致学生花时多、收益小。要认真做高考题，把握高考脉搏，提高编制试卷的能力。掌握这种能力，不是让我们从此没是没夜地去出试卷考学生，恰恰相反，由此，我们至少可以做到，没有意义的试题不给学生做，没有价值的试卷不给学生做，从而让学生省出精力去做更有益的事，既减轻了学生的负担，又提高了教学质量。
教育真的是一门艺术，是一门深奥而又美妙的学问。既然我们选择了教育，就要为教育竭尽全力。三句话与大家共勉：
1、三人行，必有我师。
2、书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。读书是成长的必经之路，建议首先要读好三本书：
教材，教参和课标。同时要博览教育书刊，通过读书提升教育理念，寻找教育机会，感悟教育改革的真谛。
3、人生成功的秘诀是当机会来临时立刻抓住它。要踊跃参加各种教学活动和竞赛。机会对
于我们每个人来说都是均等的，但我们每个人的机会又都是不多的。而机会总是垂青于有准备的人。机不可失失不再来。我们每个人都要时刻准备着，都要善于把握每一次机会，让机会成为自己专业成长的助推器。
