1窃读记
句子：急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 理解：“贪婪”：贪得无厌，没有满足的时候。 比喻句：将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼；一页页贪婪地阅读比作饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。 句子：我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
理解：这句话是课文的中心句。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。窃：在本文中指“只读不买。”快乐：“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。惧怕：时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。 这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
句子：这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
理解：吃饭长大”是指身体的物质需求；“读书长大”是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
2《小苗与大树的对话》
句子：三贯通，（古今贯通，文理贯通，中西贯通)这才是21世纪的青年。
理解：“贯通”，即全部透彻地理解和领悟，达到精通。“三贯通”则是指清华大学提出的“中西贯通”“古今贯通”和季老提出的
“文理贯通”。这句话是季老针对苗苗偏科而说的。国力的竞争取决于人才的竞争，21世纪是一个知识和经济高速发展的社会，对人才提出了更高的要求，不仅要学贯中西、博古通今，还要文理兼备。这种综合型的人才，才能适应新世纪发展的需要。
3《走遍天下书为侣》
句子：你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
理解：作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，读而不厌。
句子：这真像与另一个人同船而行。
理解：这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应，相对照。
句子：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。
理解：“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋
友，就像你的家”，“这真像与另一个人同船而行”，到现在的“就是”“也是”，愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。
句子：从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
理解：“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的。以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。
4《我的“长生果”》
句子：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 理解：“借鉴”，拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。鉴，镜子。“模仿”，仿效，照着样子做。“呕心沥血”，比喻费尽心血。这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。
5《古诗词三首》
句子：春风又绿江南岸，明月何时照我还。
理解：描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡，不知何时能回到家乡的惆怅，表现了作者深切的思乡之情。“绿”字，形象鲜活，春意
盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。
句子：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
理解：写了诗人在洛阳城见秋风而思乡，写信给家人，却感觉信短情长，无法尽诉，表达了浓浓的思想怀亲之情。 句子：风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成。
理解：塞外，风雪交加的夜晚，宿营的帐篷外风声呼啸，雪花飘飞，令人辗转难眠，无法在睡梦中思念家乡。
6梅花魂
句子：旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格，最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
理解：这是外祖父赞美梅花的一段话。这段话讲了三层意思：第一层是赞扬梅花那种不怕严寒、不怕“风欺雪压”的品格；第二层是说我们中华民族具有梅花那种“顶天立地，不肯低头折节”的精神；第三层是对外孙女的勉励，希望她学习梅花的品格。
7 桂花雨
句子：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的.
理解：一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了
人们的生活。
1、
8《小桥流水人家》
句子：那段日子,深深的印在我的脑海中。那些美好的印象,我一辈子也不会忘记。
理解：表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念。
9鲸
句子：目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
理解：运用列数字、举例子、作比较的说明方法
句子：鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。
理解：打比方的说明方法，将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。
10《松鼠》
句子：它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
理解：这段话简直类似于文学作品中的肖像描写。一般“清秀”极少用来形容动物，就是形容人，多半也只形容少男少女，现在拿来形容松鼠的面容，加上“闪闪有光”的眼睛，写得非常惹人喜爱。特别是在写尾巴时，更加细致生动：先写其形状，把它比作“帽缨”，给人以联想和美感，表现出松鼠尾巴的美丽；再写具体功能，能“一直翘到头上”，自己“就躲在尾巴底下歇凉”，表现出了松鼠形体的奇特之处。
11《新型玻璃》
句子：变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。
理解：这句话具体介绍了变色玻璃的作用：阳光强，玻璃颜色就暗，室内光线也就暗些；阳光弱，玻璃颜色就淡，室内光线也就亮些。所以说变色玻璃能起到自动调节室内光线的作用，因而人们把它叫做“自动窗帘”。“自动”指不凭借人的力量而自己活动，“自动窗帘”是指自动拉开或关上的窗帘。这里把变色玻璃比作“自动窗帘”，生动形象，恰如其分。
12《假如没有灰尘》
句子：灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米
之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。
理解：这段话首先运用列举数字的方法介绍了灰尘的大小，接着又运用对比的方法突出了灰尘非常细小的特点。
13钓鱼的启示
句子：父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
理解：从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会到两层意思。第一，父亲也很喜爱这条漂亮的大鲈鱼──鱼是那样的大，“我”平时虽然经常跟父亲去小岛钓鱼，却“从来没有见过这么大的鲈鱼”；鱼是那样的可爱，鱼鳞在“银色的月光下”闪闪发光，还“轻轻翕动着”鱼腮，父亲和“我”一样喜欢并欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。第二，正因为大鲈鱼这么漂亮可爱，所以从情感上说父亲也舍不得放掉它，“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，是因为父亲也在经历实践道德的考验：放，还是不放？理解到第二层意思，父亲会离我们更近，也更能让人体会到“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”读“孩子，你得把它放回湖里去。”这句话，我们体会到父亲的坚决，“得”──一定、必须，不容争辩、没有商量的余地；同时也应该让学生体会父亲的慈爱──父亲是理解孩子的心情的，但实践道德是没法妥协的，违背了孩子的意愿，也只得孩子去做，这是做为一位真正爱孩子的父亲必须做的，并不是不懂人情。普普通通的一声“孩子”之称，充满
了父亲温柔和深情。
句子：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。 理解：“是”：对，正确，应该，“非”：错，不对，不该。理解这句话首先要与课文内容结合起来。捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践道德之难，实践道德，放掉到手中的鱼，就需放弃个人利益。
14通往广场的路不止一条
句子：通往广场的路不止一条。生活也是这样。
理解：这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句，是父亲设法让女儿看到的事实──条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。这两句话看似直白，却含义深刻。父亲接下来讲的话“假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”就是对这两句话的补述。当一条路走不通的时候，千万不能灰心，首先要有决定去走另一条路的信心和勇气，这不仅是一种积极的生活态度，也是一种辩证的思维方式。另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方；而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。“我”后来所举的两个例子，完全可以充分说明这一点。要是因为一条路不通，你不再去走第二条，那么你就永远到达不了目的地。人就是在此路不通，
走彼路；彼路不通，再走另一彼路的不断探索中逐步接近目标，走向成功的。
句子：从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。
理解：这句话写出了“我”的毛衣时装打向市场后所取得的巨大成功。河流，水量充盈，源源不断；时装能像河流那样，可见品种之多，订货量之大。当然，不难看出，流出的除了源源的毛衣时装外，还伴随着的是成功的喜悦和继续寻求发展的信心。事实证明：到达目的地的途径的确不止一条。
15落花生
句子：花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 理解：是父亲对花生的第一次议论。“爱慕之心”：心中产生喜爱、羡慕的感情。这里父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，通过果实的色彩样子以及果实生长的位置的比较，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽，但它却具有内在的最可贵之处：朴实无华，默默无闻，不计较名利。其中“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比，即使是成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确很可贵。
句子：所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 理解：这句话从表面看很简单，桃子、石榴、苹果并非只有让人产生爱慕之心的外表，而实际没有什么用。以现代人的观点看，既外表好看，又有用，当然更好，爱美之心人人皆有。但外表美毕竟不能与内心美相提并论，更看重的当然应该是内心美，更看重能实实在在为人民做好事。一个外表不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，也许比外表赏心悦目，很引人注目的人更难，但如若仍能默默无闻，毫无怨言地做努力，给别人带来好处，应该说更了不起，也更让人敬佩。
句子：那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
理解：这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后受到的感悟。作者当时虽然年纪还小，但从父亲对花生的评议中，也已经体会到了父亲对他们提出的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人；而有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。
16《珍珠鸟》
句子：信赖，往往创造出美好的境界。
理解：无论是人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的基础。
17《地震中的父与子》
句子：他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血
迹。（课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？）
理解：生动形象地写出了父亲的坚持不懈，突出了父亲伟大的爱和坚定的信念。这句话有什么含义？突出表现了父亲要救儿子的坚定信念。
句子：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”（课文中为什么反复出现类似的话？这样写有什么好处？）
理解：这样的句子是文章的灵魂，是贯穿文章的主线。好处是主题鲜明，能让读者快速理解文章内容，体会到作者所要表达的情感。
19《“精彩极了”和“糟糕透了”》
句子：我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被那一股风刮到。 理解：在成长的过程中，“我”既不因为母亲的赞扬而骄傲自大，也不因为父亲的批评而自卑，我理解父母的爱，在爱的鼓励下不断前进。
21《圆明园的毁灭》
句子：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
理解：描述了圆明园昔日无比灿烂辉煌的景象和惨遭侵略者野蛮践踏以至彻底毁灭的景象，表达了作者对祖国文化的热爱以及对侵略者野蛮行径的仇恨。
22《狼牙山五壮士》
句子：顿时，头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人
们的仇恨，向敌人头上砸去。
理解:从像雹子一样看出石子又密又急，十分迅猛，从而体现了五壮士英勇杀敌的决心！
24《最后一分钟》
句子：“深入骨髓的伤痕”
理解 ：“那深入骨髓的伤痛”是说列强的侵略耻辱给中国人民造成了刻骨铭心的伤痛。
26《开国大典》
句子：五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。 理解：“五星红旗”代表中华人民共和国，代表人民当家作主的国家。“五星红旗升起来了”代表中国人民推翻了过去的黑暗统治，站起来了。
句子：他们清早到了北京车站，一下火车就直奔（走向）会场。 理解：因为“直奔”会场比“走向”会场更能反映人民参加开国大典的急迫、喜悦的心情。
句子：三十万人的目光一齐投向（朝着）主席台。
理解：目光一齐“投向”主席台比“朝着”主席台更能表达出人们领袖的无限热爱、对新中国的无限热爱。
句子：战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。 理解：“挺着”是描写战士们雄赳赳、气昂昂的样子；“钢铁巨人”给人坚强高大的印象。这句话表现了人民解放军的队伍威武雄
壮，它是人民的武装，是新生的中华人民共和国强大安全保障。 句子：群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
理解：“抛”是描写群众情不自禁地把帽子、报纸等东西向高处扔去；“盖过”是描写群众的欢呼声之大，超过了飞机的隆隆声。这句话生动形象地描写了群众在观看阅兵式时，看到自己的飞机飞上蓝天时的激动喜悦的心情。
句子：群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。
理解：“嗓子都喊哑、手掌都拍麻”运用夸张的手法，表达了人们对子弟兵的无比信赖和无比热爱的思想感情。因为人们看到我们的军队如此威风，纪律严明，坚强壮大，我们的幸福有了保障。 句子：两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。
理解：“两股红流”指群众游行队伍。
“光明”不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治，获得了光明。
27《青山处处埋忠骨》
句子：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
理解：“马革裹尸”出自《后汉书•马援传》，东汉名将马援曾说“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳。”清代龚自珍将前人
的意思推进了一层，因而有了《已亥杂诗之一》中的“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的名句.这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬, 那倒无需考虑，即使长眠于异国的土地上也没什么关系。
