干部作风整顿（教师）自查汇报
结合县委，县教育体育局相关文件，现将自己在本次干部作风整顿中的自我检查情况作以下汇报：
本人自2006年参加工作以来，严格按照教育及相关部门做好自己的本职工作，热爱祖国，拥护中国共产党，积极按照教育主管部门的要求开展工作，无政治上，行为上的过错，不过自己在工作中也暴露一些问题：
一、思想方面
1、理想观念有所变化。在理想信念上，自己身处教育一线，总觉得自己的工作没有别人好，特别是和其他学校比较的时候，心里有种说不出的滋味，误认为这些是对自己的不公平，全然忘记自己也是共产党员，忘记自己教师的职责，服务意识有所淡薄。时常有埋怨和牢骚，这限制了自己思想境界的提高。
2、创新思维弱化。思想能决定行动。由于自己的理想信念出现了一些淡化，导致在开拓创新、锐意进取方面就有所弱化。创新是需要胆识，需要魄力的，尤其是对于我们教师，更新观念有时需要自我否定，这样自己为了稳妥，在思想观念上就难以创新求变，难以打破常规，难以敢为人先，渐渐地原来有的那股锐气也就减弱了，办法也就不多了，局面也就僵持了。这和处在教育基层，接收的新知识新思维太少有一定的联系。工作性质也决定了在接收新思想，观念的局限性，让自己的工作中能更好的接收到新的东西对自己的提高很重要。1
二、学习方面
1、理论学习多，掌握了解深度不够。参加工作以来，我学习了大量的理论知识，不过效果不明显，开展干部作风整顿活动以来，我认真学习了党的有关方针政策，但由于自己理论功底不够扎实，理解和把握不够完整，不能领会其精髓，只是一知半解，没有从深度和高度上下功夫。
2、理论研究减少，业务水平提高不快。在学习的进程中，我只求对问题的理解掌握，很少对所学内容上升到理论的高度进行深入研究，条分缕析，弄清其中的深刻内涵和广博外延，致使在使用时常感觉不得心应手，总有那么一点别扭。随着时间的推移和事物的变迁，自己的理论水平还在原地踏步，停滞不前，导致在教育教学中，难以合上时代的节拍。
3、理论与实践结合差，学以致用不灵活。由于自己理论功底不深厚，业务水平提高慢，所以在理论与实践相结合上出现了不足，很难做到自如地学以致用。在处理业务工作时，常有理论与实践脱节的现象发生，总认为从理论上这样做是可行的，但在实际工作中却出现很多意想不到的问题。这就说明自己没有找准理论与实践的切入点和结合点，没有灵活运用理论来指导实践。
以上是我在这次作风整顿活动中发现的情况，希望自己能在活动中得以改变，并影响工作，为县的基础教育贡献自己的力量。
