2012/2013 学年度第一学期
近湖中学思想品德教研组工作计划
为进一步推进我校的课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，本学期我们思想品德教研组将继续发扬“务真求实，高效创新”的教学理念，积极推进“异步导学，错时反馈”，加快校本课程建设步伐，提升我校的思想品德教学品质，为此，特拟定本学期思想品德教研工作计划。
一、指导思想
在学校的校长室、教务处、教科室的直接领导下，紧紧抓住课程改革的契机，不断强化教研意识，立足校情和学生实际，大力推进教育创新，提高课堂教学效率，努力构建具有我校特色的思想品德教育教学教育体系，与时俱进，不断创新，开创教育教学新局面。
二、工作目标
1、提高学生的思想道德素养，使学生具有分析和解决问题的能力，为终身学习和个性化发展奠定基础。
2、积极推进“异步导学，错时反馈”，认真搞好教学研究，争取在实践性学习和校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。
3、强化团结合作精神，创建团结、和谐、充满创新与竞争的优秀教研组，出色完成学校各项任务。
三、具体措施与安排
以学生为主体，以课堂为阵地，以教研为生命，以教改为动力，以教学为中心，全面推进课堂改革，充分发挥本课程在学校加强思想品德教育中的主渠道作用。
（一）、强化理论学习，坚持正面教育，为学生树立正确的人生价值观奠定基础。
思想品德学科与其他学科有所不同，更侧重于育人。而初中阶段的学生正处于人生价值观形成的关键时期，为此，作为一个合格的思想品德教师，必须将自己的思想统一到党和国家的路线、方针、政策上来，与国家和人民同心同德。因此，教学中我们要坚定地站在光明向上的社会主义价值观一方，我们要努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，
贯彻党的十六大以来重要方针政策的基本精神，以课堂为阵地，唱响社会主义主旋律。
（二）、探究教学规律，为思想品德课教学的突破性发展寻求持久的动力。 初中思想品德课的考试由闭卷改为开卷已有几年，命题坚持思想性、人文性、实践性、综合性的原则，关注学生的情感、态度、价值观，在考查初中学生所学知识的基础上，突出以能力立意为主的命题思路，注意培养学生的探究意识，注重考查学生的创新思维、创新精神和在具体情境中综合运用知识分析、解决问题的能力，为此，我们要继续启动新课程标准学习计划，研究新教材，寻求与教学的最佳结合点，探究教学规律，加强教学科研工作，为思想品德教学服务。
1、提高课堂教学效率。课堂教育是教育教学的主阵地，是师生出成绩的关键所在。
（1）、思想品德教学要坚持回归生活。品德是感染来的，不是说教来的。为此，思想品德教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，结合教材，搭建从学生生活走向德育的桥梁，让知识的缆绳抛准实际的锚柱，做学生生活的引路人。
（2）、教学中要采取以学生为主体的教学方法，创设民主、平等、快乐的教学气氛。新课改要求从“以教论学”向“以学论教”转变，为此，要让学生在主动提出问题、发现问题、解决问题中学习，真正成为学习的主体，大大提高其知识“内化”的程度，可充分运用情绪调节教学法、自主性学习教学法、合作性学习教学法、探究性学习教学法、体验性学习教学法、价值澄清教学法、对话式教学法、活动式教学法等，要让学生参与预习，启发学生参与课题讨论，倡导学生积极参与社会实践，达到知、情、意、行的统一。
（3）、要充分运用事例。社会生活中的许多事情，对于初中学生来说是陌生的，需要由从感性到理性的飞跃。教学中教师提供丰富生动的、真实有力的事例，“让事实走进课堂”，能帮助学生提高认识，养成一定的情感和行为取向，生成正确的观点。为此，要多用事例、选好事例，启发学生思考事例。
2、着力落实教研组承担的学校科研课题任务，提高教师利用多媒体辅助教学能力，探索运用多媒体优化教学结构，提高教学效率。各备课组派专人负责。
（三）、开展教研活动，为思想品德课教学的发展提供良好的保证。
本学期，我们思想品德教研组将在一系列的教学研究活动中，展示我组的教
研成果，同时找出不足，更好地促进思想品德课的教学。
1、做到每次教研活动有准备、有主题、有组织、有中心发言，做好教研记录。教师每周听课不少于1节，一学期不少于16节。
2、重视公开课教学。不论是新教的老师，还是有多年教学经验的老教师，都要相互学习。强化同组听课评课制度，每次听课后应多评课，并提出改进意见，相互切磋，共同提高。
3、加强集体备课和校本练习的工作。各教研组在教研活动时，要保质保量完成集体备课。各备课组要合理分工、统筹安排。本学期七年级、八年级、九年级思想品德备课组长分别由王观龙、嵇万銮、张志江担任。“异步导学，错时反馈”一周一次，一定要使用好。
4、积极参加各级各类的教学比赛或中考研讨会。做好继续教育工作，多向兄弟学校学习，多创造机会让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射，争取效益最大化。
5、合力抓好学期考试工作。搞好一帮
一、二帮
一、结对子工作，着力落实尖子生、待进生帮教、分层辅导工作，力争中考取得优良成绩，争取获得学科优势。
6、抓好教学常规管理把抓好备课、上课、作业、辅导、复习、检测、考试等环节落到实处，并对早读、教学进度制定与实施等作出具体要求。
7、积极倡导教师常写教学反思或论文，提高理论水平和教育教学实践能力。
8、着力落实导师制，开展“传、帮、带”活动，希望各年级有经验的老教师积极有效地培养非专业老师，促其尽快胜任思想品德教学。
建湖县近湖中学思想品德教研组
二〇一二年九月
