近五年暴力型罪犯改造情况的调查报告
一、调查目的与方法
根据现有资料，2003年1月至2008年6月，石河子监狱累计收押暴力犯1597名，其中新收848名，常年关押1060名左右，约占押犯总数的83％。为了开展研究工
作，本人精心拟定调查方案，采取查阅统计资料，设计心理调查问卷，以及征求各个层次干警意见的方法进行调查。调查结论是：暴力型罪犯是监狱服刑罪犯中的一个特
殊高危群体，心理上、行为上则有明显的抗改倾向。
二、暴力犯的自然情况
暴力犯是指采取暴力手段侵犯公民人身权利而被判
处有期徒刑，正在受到监禁惩罚的罪犯。
1.从暴力犯入监时的年龄来看，35岁以下的占96.3％，其中18～25岁的占65.5％，26～30岁的占28.1％，两项合计占91.6％。说明，18～30的年龄层，
既是暴力型罪犯实施暴力犯罪的主要年龄段，也是他们接受监禁改造的起始年龄。
2.从暴力犯捕前文化程度来看，文盲占4％，小学
占28.9％，初中占58.7％，高中占7.4％，大专占1.0％，初中以下合计占91.6％。说明，暴力犯文化层次普遍较低。
3.从暴力犯原判刑期来看，原判有期徒刑5～10年的占39.25％，10～18年的占54.05％，18年以上的占6.7％。
4.从暴力犯原判罪名来看，抢劫罪占76.5％，伤害罪占18.8％，抢夺罪占2.4，其他罪占2.3。
5.从暴力犯犯罪次数来看初次占97.3％，二次占1.68％，三次以上占1.02％。说明：⑴暴力犯中尚有不少人恶习不深，可塑性大，有改好的可能；⑵暴力犯初次犯罪者在狱中的盲动性、破坏性不可低估。
6.从暴力犯居住地和捕前职业来看，本省的占6.4％，外省的占93.6％。农民占59.1％，社会无业人员占18.8％，工人占13.8％，个体劳动者占8％，国家工作人员占0.3％。可见，暴力犯多数已摆脱区域的限制，变更自己的职业身份。
7.从暴力犯婚姻状况来看，未婚的占68.1％，说明缺少家庭的约束力，是导致暴力行为多发的影响因素之一。
三、暴力犯与罪犯群体现实改造表现比较
从整体上比较，暴力犯与其他各类罪犯的现实改造表现能动态的反映出暴力犯在服刑改造期间顽固、盲动、凶险的行为特征。
1.罪犯等级评定状况比较
罪犯等级的划分主要是根据现实改造表现、服刑时间，结合考虑犯罪性质和主观恶性程度来确定的。通常实行动态考核，每半年评定升降一次的办法。
2.顽危犯认定比较
暴力型顽危犯认定的主要依据是：争强好斗（33.3％）、对抗管教（18.2％）、煽动闹事（16％）、纠缠威胁干部（12.6％）、抗拒劳动（11.4％）、不认罪（8.5％）。由此得知：⑴暴力犯中顽固、危险分子比例较高；⑵顽危犯中抗拒心理典型、破坏性行为严重。
3.监狱处罚形式比较
违反监管改造制度的主要表现是：打架斗殴（47.4％）、打人致伤致残（11.86％）、对抗管教（8.5％）、威胁干部（6.78％）、煽动闹事（5.2％）、其他（11.76％）。可见⑴暴力犯的抗拒行为带来的后果是多次受到监管制度的处罚；⑵暴力犯严重违纪较为突出，破坏性大；⑶在暴力犯严重违纪行为中，尤以恃强凌弱、打架斗殴最为突出。
四、暴力犯在改造期间的一般心理特征 1.对监禁环境的适应性。
暴力犯自接受入监教育后，多数人能平静下来，主动适应新的环境（52％），即使碰到一些挫折和困难，也能完成任务（52％），表现出青壮年暴力犯神经系统的兴奋和不可遏制性。尽管如此，群体中的抑郁倾向又十分明显。
2.认知结构上的模糊性。
⑴消极的人生观。认为人活在世上的目的是为了做自己想做的事（97％）、吃喝玩乐（30），生活中最大的愿望是做感兴趣的事（84）、挣大钱（67％）。
⑵模糊的法制观。认为法律无用，人有用（37％），坦白从宽、牢底座穿（37％）；对犯罪行为的评价是说不清、冲
动（66％），想控制、征服对方）40％），追求心理上的满足（4％）；对判刑的态度是运气不佳（36％）、不该判
（18％）、量刑太重（55％）；在服刑中，有时会忘记自己犯人的身份（69％）。
⑶颠倒的是非观。明知错了，一定要做下去（26％）、想想还会再做（57％）。
⑷错误的道德观。认为人与人之间全是虚伪的（45％）；凭良心办事会惹麻烦（49％）、办事无须考虑良心（28％）、不该同情弱者（14％）。
⑸混乱的劳动观。劳动是惩罚（71％），最好不劳动（24％），偶尔干干也可以（40％）。
3.人际关系中的矛盾性。
暴力犯性格外向，多数人能在大庭广众中工作（61％）、对人也十分信任（43％），有时会轻信人言，不假思索（32％）；同犯间遇到矛盾，各扫门前雪（49％）、不会影响自己（65％），确又非常希望闹起来（14％）；对待干部的评价，觉得给予很多的关心帮助（64％），干部很辛苦（73％）、发生冲突要先找干部（73％），又根本瞧不起干部（25％）；对待家庭，认为服刑给他们带来了不好的名声（77％）、希望经常来探监（46％），又觉得这一切无所谓（32％）。
4.情绪上的多变性。
暴力犯的感受性和兴奋性特别强烈，能够将自己强烈的情绪（喜、怒、悲、哀）表现出来（59％）；工作中因人赞赏而加倍努力（50％）；生活中因琐事狂热盲动、暴跳如雷，他们听到别人说自己坏话，立刻火冒三丈（36％）、马上走上去追问到底（39％）；遇到不顺心的事，生闷气或睡觉（60％）；在感情上独断专行（48％）、好做冥思幻想（58％）、情感变化无常（45％）、不常分析自己的思想动机
（56％）。
5.意志上的摇摆性。
心理测试表明，约有43％的暴力犯心理耐受性不够，其中有8％的人耐冲击力较弱。一方面，他们盲目自大、目空一切、独断性强；另一方面，他们优柔寡断、无所适从。这种意志特征上的两极性，表现出他们的任性、固执和盲动。
五、教育改造对策
1.严明领导责任。各级领导要牢固确立“安全第一”的战略思想，坚信“稳定也能出效益”。对待暴力犯这个特殊的危险群体，要引起足够的重视，亲自过问检查落实，采取必要的措施。
2.认真执行刑罚。认真执行《宪法》、《刑罚》、《监狱法》和国家有关保障人权、改造罪犯的法律、法令、法规，提高干警执法的自觉性、公正性与准确性，彻底杜绝以权代法、以权乱法、以权压法、以权废法的人和事。
3.强化监管制度。认真落实、积极探索对暴力犯分押、分管、分教的科学办法。我们认为，对暴力犯的关押不必追求纯度，一般暴力犯集中关押，特殊暴力犯单独关押或“掺沙子”分配出去。
4.细化教育改造。着重解决暴力犯不认罪、不服判、不服管和图谋不轨、蛮横不讲理的问题。一是加强思想道德品质教育，帮助暴力犯树立社会主义的人生观、世界观、道德观、劳动观、荣辱观；二是加强认罪服法教育，强化
暴力犯的认罪悔过意识和罪犯身份意识，做到认罪、服判、服管、自觉接受改造；三是加强集体主义教育，利用集体力量，改造暴力犯妄自菲薄、我行我素的不良个性；四是加强因人施教，针对暴力犯的个性特点和顽危犯的思想活动规律，因人而异的开展个别教育。
5.注重心理矫治。⑴对暴力犯进行情境适应性训练。告诉暴力犯如何看待监禁生活，遇到的问题应如何应付；自觉克服情绪波动、避免心理危机等，使他们顺利的适应监禁生活。⑵指导暴力犯学会控制消极情绪。着重引导暴力犯掌握一些控制情绪发生的技巧，进行自我制怒控制。⑶进行情绪宣泄释放训练，建立宣泄室，当暴力犯内心压力大，需要紧急释放时，引导他们以言语性、非体力、建设性的方式，通过大声吼叫、大声诉说，自我排解消极内心感受。⑷积极干预心理危机。对发生心理危机的暴力犯，主动了解其产生心理危机的各种因素，评价心理危机程度，及时给予指导帮助，进行危机干预。
6.加强狱内侦查。要改变狱内侦查“事后办案”的工作 方法。积极预防狱内案件的发生，及时侦破狱内案件，缩小暴力犯相互效尤的机会，遏制暴力犯以身试法、对抗改造、进行破坏捣乱活动。7.提高队伍素质。一是加强警力配备，确保有一定比例的基层干警能够坚守岗位，有时间、有精力做暴力犯的思想工作，处理罪犯中发生的各种问题。二是调整年龄结构。管理暴力犯适宜于青壮年干警，监区主要负责同志的年龄可以适当的放宽一些，最好配备1～2名30～45岁年龄的同志。三是精选知识结构。从实践中看，管理暴力犯适宜使用法律、教育专业的同志，并且适当引进心理学专业专门人才，比较符合斗争实际。
2011年9月
