葡萄叶的梦诗解析
内容摘要：
一、诗的解读：作者通过描写葡萄成熟的过程，赞美了葡萄叶努力追求自己的梦想，为使葡萄丰收而默默奉献的精神，最终美梦成真。
二、诗体分析：这首诗结构清晰，层次分明又紧相环扣，还压有大致的韵，诗体自由是典型的新体诗。语言精心设计，表达准确。
关键词：葡萄叶、梦、美梦成真、新诗体、结构
对于“葡萄叶的梦”这一课题，我想大家首先想到的肯定不是叶子，而是甜甜的葡萄，红的、绿的、一串一串，晶莹透亮。那么为什么 作者要写葡萄叶的呢？葡萄叶到底怀着一个怎样的梦？让我们一起随着作者的笔迹追寻葡萄叶的梦吧！
一、诗内容解读
通读全诗，我们很容易发现，就在葡萄藤上果实累累之时，正是葡萄叶美梦成真的那一刻，才有了“葡萄叶开心的笑了……”。 那么葡萄叶又是怎样实现自己的梦想的？
“从阳光里寻找糖，向秋风中获取醉。让每一滴雨水，每一声鸟啼，每一道霞光，每一缕花香，都沿着叶脉，变成果实的肥。”它在追求梦想时“用整个夏天去酿造芳香和甜美”。这让我们知道了葡萄叶坚持不懈的努力。葡萄叶在周围的大自然中，不放过任何一个实现梦想的机会。
现在我们知道了葡萄叶的梦，葡萄叶在追求梦想时“用整个夏天去酿造芳香和甜美。”那么到底葡萄叶又是什么样子的呢？作者在诗第1节中对葡萄叶作了动人的描绘：“薄薄的叶片像浅绿色的翡翠；软软的叶片，是小蝈蝈的棉被。”把叶子写得很美，感觉特别亲切，特别温暖，有种就是不知道叶片长什么样，也会对葡萄叶产生几分好感的味道。
到这里，我已从叶写到梦，写到了追梦，然后又回到了叶。几乎把整个诗颠倒过来了。不过，还是这种反向过程，也许正好合上了作者的思维。现在知道为什么作者不写甜美的葡萄，而写叶了吧。就像喝水不忘挖井人，饮水思源一般道理，这是作者对源头的思考才有了我们的题——葡萄叶。其中也灌注了一种奉献精神，一种美德。
通过我们的逆向思维，知道了作者的用心。那么再来读诗，便不难读懂，也更容易理解了。接下来我们再把诗顺序完整的分析：
作者按照葡萄成长的自然顺序写作的。共有4节，分为三段。第一段（第1节）讲葡萄叶的样子；第二段（第2节）讲葡萄叶在阳光、雨露中获取营养的过程；第三段（第
3、4节）讲葡萄藤上结出累累果实，葡萄叶开心的笑了。该诗主要描写了第
2、3节，占全诗的大部分，写了葡萄成熟的过程，通过这个漫长的过程，突出葡萄叶努力追求梦想的精神，赞美了葡萄叶为使葡萄果实累累，获得丰收而默默奉献的精神。同时也肯定了葡萄叶的不懈努力终将梦想成真。启示我们培养学生满怀希望，满怀理想，为理想而不懈努力的意识。
二、诗体分析与写作
那么作者是怎样将葡萄叶的梦用诗的语言把它描述出来的？ 很显然，作者运用葡萄叶为葡萄输送营养这一自然过程，形象的表达为葡萄叶追求果实累累的梦想的过程。这样便确定了诗的写作顺序，葡萄成熟的自然顺序。绿叶——付出——果实三个步骤。
我们知道诗的本质就是：通过精心制作的语言，形象地表现独特的思想感情，巧妙地从特殊中显示一般，使自我的感觉世界和情感世界达到和谐统一。上一章我们也谈到了作者借对葡萄的赞美，肯定和颂扬了葡萄叶的艰辛付出，默默奉献的精神。
那么作者是怎样将葡萄叶的梦用诗的语言把它描述出来的？人云：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。”郭沫若先生也曾讲过：“诗的创作贵在自然流露，诗的生成好像自然物的生存一般，不应掺以丝毫的矫揉造作。
诗第1句写了绿叶，作者抓住它的两个特征：一是薄，一是软，运用比喻句把叶片比作翡翠、棉被；第2句主要体现作者用词准，“葡萄叶用整个夏天，酿造芳香和甜美。”其中整个夏天突出了葡萄叶的努力程度，让人敬佩。芳香、甜美表达了作者对葡萄的期盼和赞美。同时也有启下作用：葡萄叶是怎样用整个夏天酿造芳香和甜美的？
紧接着第2节说细描述了葡萄叶努力的细节：阳光、秋风、雨水、鸟啼、霞光、花香等都是它努力吸取养份的对象，连用四个“每一”表达了葡萄叶不放过任何一个吸取养份的机会。葡萄叶知道只有充足的养份，才能续聘累累葡萄，所以葡萄叶不放过任何一个结葡萄的机会。
“于是葡萄和梦想一起成长。”暗示葡萄就是它的梦想，你看“红的更红，绿的更翠”，累累果实，果实累累，正是有了的坚持与付出，葡萄叶的梦想才终于实现了，丰收的喜悦让它变得更美。得知是人们唯一的赞美，这种唯一是仅仅的意思，仅仅赞美葡萄。
“这时”是什么时候，人们称赞葡萄的时候，叶子是一种什么态度呢？悄悄地笑了，还流下开心的泪，含蕴地表达了葡萄叶乐于奉献、默默奉献的精神。
参考文献：《小学语言教材第五册》、《现代诗歌赏析》
