加强家校联系努力提高学校教育水平
家庭是孩子的天然学校，孩子极易受到家庭的影响。离开了良好的家庭教育，孩子在学校里受到的教育，到了家庭就可能“一笔勾销”。何况，孩子身处当今信息时代，“外面世界真精彩”，假恶丑呈现在尚未具备是非辨别能力的他们面前，令他们目不暇接，眼花缭乱。更何况，孩子身处当今社会主义市场经济环境，他们将过早地体验到价值规律和竞争的负面效应。所以，学校要排除外界干扰，提高教育教学质量，别无他路，只有加强家校联系，积极争取家长们的理解、关心、配合和支持，家校形成一股合力，共同致力于培养祖国下一代这一光荣而艰巨的事业。
那么，怎样加强家校联系工作呢？
首先，校长要高度重视。毋庸置疑，校长要与所在地区的干部搞好关系，争取他们对改善办学条件、进行“三结合教育”等工作的大力支持。但是，与学生家长加强联系，争取家长们配合学校搞好教育教学工作，恐怕更重要，更具有战略意义。试想，你校有多少学生，就有多少学生家长，他们如能真心配合，支持学校工作，那力量将有多大啊！因此，我们要从战略高度出发，把家校联系工作列为校长工作的重要组成部分，纳入校长工作的考核评估体系。 其次，在高度重视的基础上，通过多种途径，采取各种生动活泼行之有效的形式，努力开创家校联系工作的新局面。
家访 这是班主任工作职责之一。班主任在校长领导下，深入学生家庭，通报学生在校表现，了解学生在家庭情况，互通有无，并针对具体情况，协商较为稳妥的教育方法。注意，事前要充分准备，确定家访的目的和要求；多报喜少报忧，不要变成向家长“告状”；以平等诚恳的态度和家长共同商讨教育的内容和方法，虚心听取家长的批评和建议。
建立家校联系簿制度 这可谓是班委会与学生各自家庭联系的纽带。这种形式宜一周一次，把周会上对各位同学总结出的优缺点及缺点改正措施、请家长配合事项以书面形式与家长联系。同时，也请家长在联系簿上写出其在家表现和对学校、老师的意见和建议。这样，通过每周一次的书面联系，增进家校间相互了解，协调一致搞好教育。
召开家长座谈会 这种形式宜采取于期中、期末考试后和毕业考试前，或针对家教某个具体问题需使家长形成共识时。召开这种座谈会，可使家长有机会共同为孩子的教育问题出谋划策、交流情况或家教经验。这种会，顾名思义，应重在“座谈”。座谈前，应介绍班级情况、学校里进行哪些教育。介绍学生情况时，以表扬为主，尽量不要点名批评，以免引起家长的反感和误会。家长们通过“座谈”，在“座谈”中逐步提高认识，从而在熟悉子女情况的有利条件下，形成自己独特有效的家教方法。
举办家长学校 这种形式可首先在城镇进行。它不同于一般的家长会，有正常的教学秩序，有计划、有目的地依据一定的教材向家长系统地传授科学的教育内容和方法，学校有一定的组织领导机构，能做到定时间（如双休日）、定地点（如子女所在学校）、定内容（如人教版《家长学校教程》）、定人员（如利用学校“闲置”的退休师资）。当前，要坚决克服形式主义倾向，真正把其办成家长学习家教知识的“课堂”。
成立家长委员会 这种形式可结合学校成立“三结合教育”领导小组进行。学校要有意识地、积极地吸收一批具有代表性的学生家长参加“三结合教育”领导小组，让其参加学校管理、指导本社区家教知识的普及活动，使社区内家教知识的普及活动有组织、有领导、有计划、有安排、有落实、有检查。
设镇乡家教辅导员职位 家教辅导员工作职责是，争取镇乡妇联、团委等部门的支持、配合，对全镇乡的家教工作进行归口管理，统筹安排，并通过积极开展丰富多彩的活动进行引导、落实和检查。目前，家教辅导员可暂由幼教辅导员或成教辅导员兼任。
举办子女入学（园）前父母培训制度 在父母参加培训班并取得合格证书后，子女方可入学（园）。通过向家长介绍儿童社会行为能力和学习技能的具体内容，并使他们懂得如何对孩
子进行这方面的指导、培养。这样，对孩子顺利地开始自己的学生生涯将有莫大的好处。这种制度目前实施还有很多困难，但在家教越来越受到重视的将来，定会付诸实施的。
创办各省自己的家教杂志 家庭是社会的细胞，是子女成才的摇篮。家庭教育维系着中华民族的兴衰，维系着有中国特色社会主义事业的成败。而据笔者所知，十多亿人口，几亿个家庭的偌大的一个中国，除国家级刊物《父母必读》外，省级只有安徽《中华家教》等极少数杂志在“名正言顺”地宣传家教知识。这，与其说是一个笑话，毋宁说是一出悲剧！各省妇联可充分利用联系全省众多姐妹的优势，积极创办自己的家教杂志，主动开展家教征文活动，不断推出家教“新人新事”，努力弘扬中华民族“为国教子光荣”的优良传统。 再次，切实解决好贫困地区失学儿童的复学问题。人类历史和当代科学证实了这样一条规律：在早期教育问题上，母亲比父亲更重要。母亲在早期教育中的特殊地位是任何人都难以代替的。国外一位教育家认为，“人类的命运操纵在母亲的手中——教育应当从改造母亲开始。”“我们必须努力启发母亲——人类的教育者。”而目前，我国几千万失学儿童多为女性，如不认真解决好这些未来的母亲的复学问题，她们的素质得不到应有的提高，就会导致新的恶性循环。小平同志高瞻远瞩，身体力行地倡导“希望工程”，就是从避免恶性循环角度来看，也确是功在当代，利在千秋之壮举、明举。 第四，认真学习或重温鲁迅等中国伟大思想家有关言论。鲁迅曾这样概括出家教的一定规律：“……小的时候，不把他当人，大了以后也做不了人。”（《鲁迅全集》第一卷第295页）就是说：你要把孩子教育成“人”，你就要首先把孩子“当人”。而“人”呢，与一般的动物区别就在于，他有思想。进行家教时，首先就要深入了解子女思想状况，在了解的基础上，才可能进行针对性教育。因此，我们通过学习或重温贤哲箴言，对我们如何进行家教不无启迪和帮助。
总之，家庭教育与学校教育、社会教育的目标、方向和任务都一致，是“大教育”，“立本教育”的重要组成部分。一份问卷式调查研究认为，我国青少年与年长的上一代之间不存在实质性的根本性的冲突（即“代沟”），我们家庭仍有巨大的亲合力。从这个角度来看，学校教育教学质量的提高，很大程度上取决于家教水平的提高。加强家校联系，提高家教水平，对学校来说“似”不关己，但如抓好这项工作，却有助于提高教育教学质量，是具有战略意义的大事。我们通过多种形式，帮助家长树立正确的家教观，提高科学的家教水平，也就提高了我们的学校教育水平。
每学期，学校都要召开家长会。班主任应该怎样开班级的家长会呢？必须要搞清楚以下问题：
一、开家长会的目的是什么？
1、为达到家校协同的目的。充分发挥家长是学校教育同盟军的作用。由于学生中绝大部分是独生子女，家长参与学校教育的意识比过去大大增强。老师就要在家长会上明确表态，欢迎家长提建议，包括意见。老师要认识到，家长积极参与学校教育是好事，他们不是我们的对立面，是同盟军。当然，家长过分干预学校工作也是不恰当的。史家小学绝大部分家长都很好，开家长会时，家长甚至和老师一起讨论学校运动会本班的入场式该怎样设计。有的班也一起商讨假日小队活动的内容及分工，研究以后，很多家长帮助班主任联系班级活动，发挥了很大作用。
2、宣传正确的教育思想。家长中很可能有各式各样的专家，有的还是各个部门的领导，但是他们未必懂得教育理论和方法。老师在家长会的发言中就要渗透这些东西，达到共识，避免以后发生矛盾。也有利于提高家庭教育的水平。通过召开家长会，让家长了解自己的教育思想和教育方法，让他们从思想上认同并主动合作。
3、汇报学生在学校的情况，满足家长的心理需求。
二、怎么开家长会？
1、要把家长会开成表彰会。家长会一定以表扬为主。
先表扬家长。表扬并感谢家长对学校工作的支持，点名表扬用正确的教育方法教育孩子的典型事例，表扬家长为班级活动付出的努力。
再表扬学生。开家长会前，我先让同学们集体讨论把各方面表现好的同学名单列出来。无论哪一项，都把表现最好的同学的名字写在最前面，能写多少就写多少。包括德智体美劳各方面，如对集体的事情特别热心的，热爱劳动的，上课能积极发言的，作业写得漂亮的，团结同学突出的，喜欢看课外书的，参加少先队活动积极的，美术音乐体育等有特长在各级组织的比赛中获奖的……这名单一列就是一大片，同学提名我记录。
到开家长会时，我不厌其烦地把我早已准备好的表扬名单用演示文稿打出来逐一念给家长听，这时家长不会厌烦的，他们每个人都会在每一项中竖着耳朵听有没有自己的孩子。因为表扬的面很大，几乎全班每个同学都受到了表扬，只是名次不同，项目不同，表扬的次数不同。这一项内容是家长会必不可少的内容。除此之外，我还把班上的好人好事像讲故事似的讲给家长们，是对孩子的表扬，也是在告诉家长，孩子中的什么行为是优良行为，这是认识上的一个导向。这样做的根据是对孩子的优良行为要强化。家长听后都很高兴。同时，也体现了班主任对每个孩子的关注和爱。其实，家长也能从老师表扬的不同名次、不同项目、不同次数上了解孩子的强项和弱项。
切忌在家长会上点名批评孩子。我给上初中的儿子开家长会时，班主任表扬了几个孩子之后，就开始说：“某某同学拿三棱刮刀到学校来，让我给没收了；某某同学倒卖邮票，让人给告发了……”班主任还没说完，一位家长就急了，蛮横地质问老师：“难道我的孩子一点进步都没有吗？！”被点名批评的家长们也随声附和。我一看，就站起来说：“我也是老师，我知道这些问题都是老师的心病，这成了他脑子里的兴奋点，大家就别跟他较劲了，管好自己的孩子，我们同舟共济，让孩子们顺利地初中毕业升入高中，这才是最重要的。”帮老师圆了场，解了围。
点名批评的弊病很多，家长丢了面子，回家就是一场暴风雨。加剧了师生关系的紧张。于是，学生和家长从此都惧怕开家长会，家长以后真的不来开会，我们的什么目的都得放空。
那么，学生普遍存在的问题不谈吗？当然不是！问题是抱什么态度谈。对于孩子中出现的问题，老师不埋怨，不推卸责任，不反感。是抱着和家长商讨的态度共同分析问题形成的原因，探讨教育孩子的方法，教给家长一些矫正不良行为的措施，诚心诚意地帮助家长寻求出路。只有这样才能真正解决问题。个别学生的问题，在家长会上也解决不了。那得另外解决。
2、要把家长会开成展示会。
实际上是向家长汇报学校教育的成果。让家长看到孩子的长进。学生可以当场汇报表演。也可以给家长播放班级活动和课堂教学的录像片段。还可以在布置教室时，展览学生的各科作业，包括书法、绘画、手工等。尽可能让每个学生都有展示的机会和内容。
一天，一位老师一进我的心理辅导室就抹眼泪，我说：“学生气你了？”她摇头，“家长不讲理了？”她摇头，说：“我特郁闷。”“为什么？”她说：“昨天，我孩子的幼儿园开家长会，我拿着摄像机和照相机，带着我爸爸、妈妈、公公、婆婆和我爷爷都去了，谁知根本就没有我们家孩子上场！”她说的幼儿园还是一个不错的幼儿园呢。
所以，我想，在展示这个环节上一定不要忽略了任何一个孩子，个个孩子都是家里的宝贝呀！我们可以通过各种方式表现每个孩子不同的闪光点。这样的家长会开过一次，学生会盼望下次的家长会。
3、要把家长会开成交流会和研讨会。
家长中肯定有教育孩子的成功经验，事先帮助家长总结，让这样的家长重点发言，互相交流。大家发表看法，家长会就变成了教育孩子的研讨会。通过交流和研讨，达成共识，酿成舆论，为以后教育学生打下思想基础。比如，目前，关于“批评权”的问题就可以这样讨论，
相信不同意老师批评自己孩子的家长一定会受到教育，因为绝大部分家长都是希望老师能够在尊重孩子的基础上严格要求自己的孩子，放任孩子不管会贻误孩子一生。
有的班级，班主任还引导孩子给家长写一封信放在位斗里，用零花钱给家长准备一瓶水。达到孩子与家长交流和沟通的目的。
4、可以在家长会上进行专题讲座。
有些问题想说明白需要进行专题讲座。如，怎样培养孩子的道德习惯和学习习惯，怎样培养孩子的创新精神，如何培养学生健康的心理素质，如何有效地使用正强化的原则，爱孩子与溺爱孩子的区别及后果，和睦的家庭有利于孩子成长的问题等等。老师事先要做充分的准备。
老师准备这些讲座的过程就是一个学习的过程。讲得有道理，家长受益，还会更加佩服和信服你这个老师。
以上内容要有选择地实施，想解决的问题不同，采取的形式也会不同。还要和平时的家长委员会会议、家教沙龙、家长俱乐部等活动结合起来。
其实，家长会也是班主任展示自己的机会。通过开家长会，老师的教育思想、师德、学识、为人、气质等从言谈话语中都能显现出来。所以，家长会前，老师要做好充分的物质准备和精神准备，包括仪表。让家长通过家长会了解自己，并能够放心地把自己的孩子托付给你。
这只是我的一些看法，有创造性的老师会把家长会开得更有新意。
