三年级语文下册《语文百花园六》作文教案
一、习作指导
教学要求
1、初步感受图文介绍自己的方法。
2、读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写出自己的介绍。
3、按习作要求，抓住主要特点向大家介绍自己。
教学重点：抓住人物特点介绍自己。
教学难点：写出个性特征。
教学过程：
一、激趣导入。
1、说说自己的外貌，让学生猜猜是谁。
2、接着介绍自己的性格特点、兴趣爱好。要求学生注意老师介绍自己的方法步骤。
二、写作指导。
1、让学生观察镜子中的自己的外貌特点。
2、说说你在镜子中观察到自己的外貌特点，谈谈自己的兴趣爱好。
3、分小组，在小组中进行自我介绍。（要求抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序介绍自己。）
4、小组代表在班中进行自我介绍。同学们评评谁讲得好，好在哪里。
5、小结。
向别人介绍自己时要注意介绍清楚自己的长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。
三、学生写作。
1、明确习作要求。
（1）不能写错别字，正确使用标点符号。
（2）抓住自己的特点介绍自己。
（3）把语句写通顺，把你要表达的意思写清楚。
（4）自己读一读，改一改。
2、学生习作，教师巡堂适时指导。
四、板书设计。
介绍自己
（题目: ＿＿＿＿＿＿＿＿）
外貌长相：（相关词语）
性格特点：（相关词语）
兴趣爱好：（相关词语）
二、习作 讲 评
教学要求：
1、通过这次作文讲评，使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
2、使学生进一步认识到修改作文的重要性。
3、在多向互动的赏析评改活动中，引导学生掌握基本的修改方法，养成良好的习作评改习惯和态度，激发习作兴趣，提高习作能力。
教学重点：会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
教学难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人作文。 教学过程：
一、激趣导入，板书课题。
二、讲评重点。
1、是否写出了自己的特点。
2、是否运用最典型的事例表现特点。
三、习作展示，师生共评。
四、老师小结修改方法。
五、同桌互改，在你认为精彩的语句下面画上笑脸。
六、再次作品展示。
七、课后活动。
把自己的习作修改好之后，工整地抄在作文稿纸上，然后把它展示在我们班的学习园地上。请大家一起评一评，比一比，在你认为写得最像他本人的习作后面画上一张笑脸，看看谁得的笑脸最多。
